总复习第四单元小数优秀培训书.pptVIP

英才学校小学部 四年级数学组制 * * “小数的意义和性质” 1、小数的意义和读写 2、小数的性质 3、小数的大小比较 4、小数点移动的变化规律 5、名数的改写 6、求一个小数的近似数 7、非整万整亿数的改写 十分之几可以用零点几（一位小数）表示， 百分之几可以用零点零几（两位小数）表示， 千分之几用零点零零几（三位小数）表示…… 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…… 分别写作： 0.1、 0.01、 0.001…… 小数的意义 0.1 0.01 0.001 0.0001 说出每个小数的意义，每个小数是由几个计数单位组成？ 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。 0.900 30.040 5.400 8.180 14.000 比较两个小数的大小，先比它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的就比小数部分，从十分位开始，一位一位往后比，比到哪一位上的数大，那个数就大。 2、比较下面各组数的大小，说一说是怎样比较的。 8.7○7.9 2.63○2.614 570厘米○5.70米 70克○0.7千克 = 3、把下面各数按从小到大的顺序排列起来。 0.6 0.56 0.65 0.509 0.605 0.509 0.56 0.6 0.605 0.65 小数点向右 移动一位，小数就扩大到原数的（ ）倍； 移动两位，小数就扩大到原数的（ ）倍； 移动三位，小数就扩大到原数的（ ）倍； …… 10 100 1000 小数点向左 移动一位，小数就缩小到原数的（ ）； 移动两位，小数就缩小到原数的（ ）； 移动三位，小数就缩小到原数的（ ）； …… 3.54 35.4 扩大10倍 小数点向右移动一位, 扩大到原数的10倍. 3.54 0.0354 缩小到原数的 1 100 1 100 小数点向左移动两位, 缩小到原数的 3.54 3540 扩大1000倍 小数点向右移动一位, 扩大到原数的1000倍. 1、判断题 （1）小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍。（ ） （2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。 （ ） （3）0.1 ÷ 10 =0.01 （ ） 2、选择题； （1）10 .07扩大1000倍，得（ ）。 A、0.01007 B、1007 C、10070 （2）把8.15改写成8.150，原来的数（ ）。 A、扩大10倍 B、缩小10倍 C、不变 × × √ C C 3、直接写出各式结果。 2.17 × 10 = 0.3 ÷ 10 = 0.42 × 10 = 5.31 ÷ 100 = 6.5 ÷ 100 = 1.9 × 100 = 6 ÷ 1000 = 78 × 100 = 0.42 ÷ 100 = 4、 100本相同的复习册叠起来高0.72米，平均每本复习册厚多少毫米？ 21.7 0.03 4.2 0.0531 0.065 190 0.006 7800 0.0042 0.72 ÷ 100 = 0.0072(米) = 7.2 (毫米) 答:平均每本复习册厚7.2毫米。 ×进率 ÷进率 低级的数÷进率＋高级的数 高级的数×进率＋低级的数 单位间互化的方法： 高级化低级，用高级单位的数×进率。 低级化高级，用低级单位的数÷进率。  高级单位的数 复名数 低级单位的数 950米=( )千米 3560千克=( )吨 56千克=( )吨 1320平方分米=( )平方米 1.4平方米=( )平方分米 40.7分米=( )厘米 0.36公顷=( )平方米 0.803吨=( )千克 4米35厘米=( )米 7吨46千克=( )千克 4米35厘米=( )厘米 7吨46千克=( )吨 ÷1000 0