悔的边缘培训教案.pptVIP

1 把握故事内容并用简洁的语言概括。? 2 理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。 3 培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。? 作者简介 刘心武 1942年生,当代作家. 小说代表作有《班主任》、《我爱每一片绿叶》、《钟鼓楼》等. 你认会了吗? 执拗 ( ) 栅 ( 　 )栏 大厦 ( ) 奢侈 ( 　 ) 颀长 ( ) 浓酽( 　) 初读课文，整体感知? 概括故事情节的发展过程 本文叙述故事用了什么手法？ 研读课文，深入探究? 4.老人在发现钱包被年轻人偷掉后有怎样的心理? 年轻人最终“在悔的边缘徘徊”,他心中的疑问得到解答了吗? * 悔的边缘 刘心武 niù zhà shà Shē　chǐ qí yàn 朗读课文,请用简洁的语言概括本文叙述了一件什么事？ 一位年过的花甲的老人热情地为一位陌生的年轻人带路的故事. 1.老人遇见年轻人问路 2.老人热心的为年轻人带路 3.回家路上的反思 悬念?、对比 悬念的设置有什么作用？ 使故事情节更能吸引人 1.老人为什么要主动为年轻人带路? 要使年轻人树立起对陌生人的信任. 2.年轻人偷窃老人的钱包是出于什么样的心理? 他不相信这个世间有真正的同情,善意与信任 3.在老人走后,年轻人有了怎样的心理活动? 自责 后悔 在悔的边缘徘徊. 丝丝悔意,在悔的边缘徘徊 5. ?两人都有过后悔的心理，他们各为什么后悔？ 年轻人 良知未丧 想奉还钱包 老人 好心相助 却反遭偷窃 6. ??在短暂的徘徊后，两人的心理又发生了什么变化？? 年轻人??继续偷窃?报复社会 ? 老人??助人无错?多做好事 老人的内心活动回答了年轻人的疑虑. 你认为作者通过这个故事要告诉我们什么? 人与人之间应真诚信任、乐于向善 ?题目能否改为“悔”？和“悔的边缘”有什么不同？? 不能，“悔的边缘”不仅表现了“悔”，还表现了一种更为复杂的心理，它是两种不同思想的碰撞，在两种思想之间徘徊。 *