生物二轮复习专题讲练：专题七遗传的基本规律及其应用Word版含解析.docVIP

专题七　遗传的基本规律及其应用 考纲要求　1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。　2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。　3.伴性遗传(Ⅱ)。　4.人类遗传病的类型(Ⅰ)。　5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。　6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。　7.实验：调查常见的人类遗传病。 　1．[2015·山东卷] 玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图T7-1所示。下列分析错误的是(　　) 图T7-1 A．0p1时，亲代群体都可能只含有纯合体 B．只有p＝b时，亲代群体才可能只含有杂合体 C．p＝a时，显性纯合体在F1中所占的比例为1/9 D．p＝c时，F1自交一代，子代中纯合体比例为5/9  考向拓展 增加选项，下列相关叙述中，正确的是(　　) E．自然状态下，H基因的频率应呈下降趋势 F．H基因的频率越高，则杂合子的比例越高 G．杂合子的比例不可能与纯合子相等 H．如果该群体起始时都是杂合子，则随着自交代数的增加，杂合子的比例也逐渐提高 2．[2014·新课标全国卷Ⅱ] 山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。 图T7-2　　　　 已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题： (1)据系谱图推测，该性状为________(填“隐性”或“显性”)性状。 (2)假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是______________(填个体编号)。 (3)若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是____________(填个体编号)，可能是杂合子的个体是____________(填个体编号)。 3．[2013·新课标全国卷Ⅱ] 已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼＝3∶3∶1∶1。 回答下列问题： (1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是__________________。 (2)通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上作出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显 性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有________种。 (3)如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为________，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为________。  考向拓展 题干信息不变，增加设问： (4)用下表中四种果蝇作亲本进行杂交实验，长翅(B)对小翅(b)为显性。 甲 乙 丙 丁 长翅♂ 长翅♀ 小翅♂ 小翅♀ ①若要通过一次杂交实验确定基因B、b是位于常染色体上，还是位于X染色体上，可设计实验如下：杂交组合为甲×丁。子代可能出现的情况：若长翅与小翅性状的表现与性别无关，则基因位于____________；若__________________________，则基因位于____________。 ②若已确定基因B、b位于常染色体上，为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象(胚胎致死)，可设计杂交实验如下： 选取____________作为亲本进行杂交，若子代表现型及比例为________________，则说明存在显性纯合致死现象，否则不存在。 ③若已确定基因B、b位于常染色体上且存在显性纯合致死现象，选取两只都为长翅的棕眼(XaXa)与红眼(XAY)果蝇杂交，F1中长翅红眼果蝇的基因型是____________，长翅红眼果蝇在F1中所占的比例是____________。 【备考指津】 1．本专题是高考考查的热点和难点，考查的主要内容是基因的分离定律、自由组合定律及伴性遗传，三个重点内容往往综合起来进行考查。 2．该专题的题目以非选择题为主，题目往往结合某一具体的遗传实例，考查学生对遗传定律和伴性遗传的理解和运用能力，该专题还是高考