六年级上册语文_句子题型复习.pptVIP

直述句与转述句的互换： 例 ：温总理对废墟中的孩子说：“我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定会得救的。”（直接叙述） 温总理对废墟中的孩子说，他是温家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定会得救的。（转述） 例 ：妈妈对我说：“我今晚晚点回来，你自己吃饭睡觉。”（直接叙述） 妈妈对我说，她今晚晚点回来，叫我自己吃饭睡觉。（转述） 直述句改转述句的方法： 一般的说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化： 1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号，去掉双引号。 2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称（即“我”改为“他” “我们”改为“他们 /她们”），第二人称一般改为人名。 3、文字变化。可以改动少量文字。 练习：把下面句子改变人称换个说法。 （1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”　　　 （2）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”　　 （3）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”　　（4）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”　　　　　　　　　　　　　　　　 （5）小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”　　 （6）蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗? ”　　 （7）他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗? 　　 （8）赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。 　　 （9）妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。 　　 标点符号的使用 最常见的题型是加标点，且一般容易出现在考题中的标点类型为引号、顿号、分号、逗号。 “ ”——引号的使用 1、我马上跑去告诉了我爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！” 2、“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼的厉害，回不了家啦！” 3、“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。 课文中的这三个句子，是语言描写中引号应用的三种典型：提示语在前、在中、在后。 省略号的作用 表示递增次数的省略 表示说话结结巴巴 表示列举的省略 表示心理活动的断断续续 表示语意的转变 破折号的作用 解释说明 补充说明 表示声音的延长 表示意思的转折或跳跃 表示强调 表明作品出处或作者 …… 六年级上册句子复习 要点梳理 修辞方法的运用：比喻、拟人、排比、设问、反问 说明方法的判断：举例子、列数字、作比较、打比方、假设 句式变换：把字句、被字句，反问句、陈述句、转述句、双重否定句 标点符号的使用：引号的使用；顿号分号逗号的区别使用；省略号和破折号的作用 修改病句 修辞 『修辞』，就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果。 善用修辞往往能使句子的描写生动，语气强烈，表达出作者鲜明的情感。  1、能辨析比喻、拟人、排比、设问、反问、夸张 六种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3、能够运用修辞手法自己写句子。 比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法． △啄木鸟在给树治病．( )　　　　　　　 △啄木鸟像医生在给树治病．（ ） 　　　　　　　 拟人 比喻 要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别： 1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的名词。 ◆海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两排，他们静立不动，向是为老人守灵的白翼天使。（ ）　　　　　　　　 比喻 改为拟人句 ◆海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两排，他们静立不动，庄严地为老人守灵。 ●他好像发火了。 ●那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 比喻句必须出现具体的“喻体”，喻体和本体有相似点，但不是同一种事物。 √ X 下面两个句子是不是比喻句？ 下列句子中使用了比喻的是（ ）句 A、江上的轮船像一叶叶扁舟。 B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 C、像您这样的高个儿干不了这重活儿…… D、小丽好像看出了我的心思…… E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海…… F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都动了． 　　　　　　　　（ ）　　　　　　　　　　 夸张 什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 危楼高百尺，手可摘星辰． （