高一生物人教版必修2课件：第2节第1课时　种群基因频率的改变与生物进化1.ppt

第2节　现代生物进化理论的主要内容 第1课时　种群基因频率的改变与生物进化 教师参考 新课导入 导入1:动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现,东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大?引出现代生物进化理论的主要内容。 导入2:回顾刚学过的达尔文的自然选择学说的主要内容。 提示:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异以及适者生存。 达尔文是否能从遗传变异的本质上解释生物进化的原因? 提示:否。 那现代生物进化理论能否做出科学的解释呢?其内容有哪些呢?引出课题。 自主学习 要点探究 自主学习 学习目标: 1.解释种群、种群基因库、基因频率等概念。 2.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。 3.说明现代生物进化理论的主要内容。 知识梳理 ?思考? 小麦有抗锈病(R)和不抗锈病(r)之分,在锈病病毒肆虐的季节中,基因频率会发生怎样的变化? 提示:具有抗锈病(R)基因的小麦在病毒侵染中能适应环境,比例升高,所以R基因的频率会升高,r基因的频率会降低。 (3)可遗传变异的结果:只是提供了生物进化的原材料,不能决定 . 。 生物进化的 方向 ?选择? 对于突变与进化的关系,以下说法正确的是(　 　) A.有利的突变太少,不足以作为生物进化的原始材料 B.突变可以增加等位基因的数量,但突变了的基因都是隐性基因 C.基因突变、基因重组和染色体变异统称为突变 D.突变的有利与否不是绝对的,往往因所处环境的不同而异 D 三、自然选择决定生物进化的方向 1.原因:不断淘汰发生 的个体,选择积累发生 的个体。 2.实质:种群的基因频率发生 。 3.选择的结果 (1)生物性状上:朝着 变异的方向不断进化。 (2)基因上:种群 会发生 改变。 不利变异 有利变异 定向改变 有利 基因频率 定向 ?判断? (1)自然选择决定了生物变异和进化的方向。(　 　) (2)达尔文认为自然选择作用于种群,使种群发生进化。(　 　) (3)当没有自然选择存在时种群的基因频率就不会发生改变。(　 　) (4)自然选择直接选择的是基因型。(　 　) × × × × 问题引领: 1.生物进化的实质是什么?如何判断一个种群是否发生了进化? 2.怎样计算基因频率和基因型频率? 要点探究 基因频率和基因型频率的改变 要点一 教师参考 1.相关概念的比较 比较项目 含义 变化后与进化的关系 基因频率 (某个基因的个数/全部等位基因数)×100% 发生了定向的生物进化 基因型频率 (特定基因型的个体数/该种群个体总数)×100% 生物不一定进化 基因库 一个种群中全部个体所含有的全部基因 可导致生物进化,它的变化是形成新物种的前提 (3)根据遗传平衡定律计算基因频率和基因型频率。 ①遗传平衡定律。 在一个有性生殖的自然种群中,在符合以下5个条件的情况下,各等位基因的频率和基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的,或者说是保持着基因平衡的。这5个条件是: a.种群足够大; b.种群中个体间的交配是随机的; c.没有突变发生; d.没有新基因加入; e.没有自然选择。 解析:据题意该种群隐性性状aa的基因型频率是0.64,故a基因频率为0.8,A基因频率为0.2;则子一代Aa的频率是0.32,A正确,B错误。生物进化的标志是种群基因频率的改变,因此种群基因库中的基因频率发生变化,说明一定发生了进化,C错误。若该种群中A基因频率为0.4,则a基因频率为0.6,aa型个体占36%,A所控制性状个体占64%,D错误。 【典例1】 (2015四川泸州护国中学期中)一个随机交配的足够大的种群中,某一相对性状中显性性状表现型的基因型频率是0.36,则(　　) A.该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32 B.显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率 C.若该种群基因库中的基因型频率发生变化,说明该种群一定进化 D.若该种群中A基因频率为0.4,A所控制性状的个体在种群中占到40% 答案:A 备选例题 (2015广东东莞三校期中)某植物种群中,AA占16%,aa占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率依次是(　 　) A.增大,不变 B.不变,增大 C.增大,增大 D.不变,不变 D 解析:依题意可知,①某植物种群中AA=16%、aa=36%,故Aa=1-16%-36% =48%,所以该种群中,A基因频率=它的纯合子的频率+1/2杂合子的频率=16%+1/2×48%=40%;相关的生物产生的雌雄配子均是A=40%、a=60%。 ②该种群随机交配,雌雄配子随机结合,其后代中,AA=4