六中导学案样本副本.docVIP

“三纬度四环节”导学案《》案 课题 课时间 课型新授课 学习目标 重点 难点 课时　方法 自主，合作，探究 学习内容 [设计意图]：教学应能随机应变，通过教学来培养学生对本学科的学习兴趣，提高学生的理解、表达、分析和解决问题的能力，还有团结协作和积极向上的精神。 拓展延伸，当堂训练1、教材分析： 本诗教学方法适合采用诵读与质疑相结合的方法。本诗是一首节奏鲜明、声调和-谐、音乐性强的科学抒情诗，在教学本文时，要联系生物学的内容，让学生理解诗中所写的内容，在此基础上进行反复诵读，感受其中的思想感情和节奏韵律之美。同时，通过诵读，让学生搜寻自己脑中的疑惑点，经过师生共同研讨解决，从而深入理解本诗的内涵，也可进一步激发学生爱文学、爱科学的热情。 2、学情分析： 3、课堂设计： （1）课堂环节设计： 释题导入，揭示目标——初读文本，指导自学——再读文本，合作探究，品析疑难——拓展延伸，当堂训练2）学生活动设计： ???根据学生展示交流的具体生成情况，适时穿插引导学生诵读，品味理解。? 解析： 同学们应该懂得的道理： 板书设计反 思 备课组 意见 备课组长签名：? 年?? 月?? 日 “”导学案《》案 课题 课时间 课型新授课 学习目标 重点 难点 课时　方法 自主，合作，探究 学习内容当堂训练3、课堂设计： （1）课堂环节设计： 释题导入，揭示目标——初读文本，指导自学——再读文本，合作探究，品析疑难——拓展延伸，当堂训练2）学生活动设计： ???根据学生展示交流的具体生成情况，适时穿插引导学生诵读，品味理解。? 解析： 同学们应该懂得的道理： 板书设计反 思 备课组 意见 备课组长签名：? 年?? 月?? 日 “三纬度四环节”导学案《》案 课题 课时间 课型新授课 学习目标 重点 难点 课时　方法 自主，合作，探究 学习内容 当堂训练1、教材分析： 　本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。本文介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，且十分生动有趣，很容易吸引学生阅读。为此，我们可以从学生最感兴趣的地方人手，尊重学生的独特感受，使学生能真正地自主。合作式地进行学习。基于这一思考，将“整体感知”。“片段欣赏”、“独特感悟”这几部分共同渗透于整个教学过程之中。 2、学情分析： 3、课堂设计： （1）课堂环节设计： 释题导入，揭示目标——初读文本，指导自学——再读文本，合作探究，品析疑难——拓展延伸，当堂训练2）学生活动设计： ???根据学生展示交流的具体生成情况，适时穿插引导学生诵读，品味理解。? 解析： 同学们应该懂得的道理： 板书设计反 思 备课组 意见 备课组长签名：? 年?? 月?? 日 “三纬度四环节”导学案《》案 课题 课时间 课型新授课 学习目标 １、速读课文，概括文章主要。２、利用信息技术和网络技术进行探究活动。３、理清文章思路，了解人类登月的知识。４、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学重点 速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识；精心搭设“桥梁”把这一课过渡到这一单元的综合性学习中。难点 课时　方法 自主，合作，探究 学习内容月亮，自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁、静谧的月光，时圆时方富有变化的月形，激起诗人们多少怀念与感慨，同学们还知道哪些关于月亮的诗歌，请说一句有月亮的诗现在我们就与航天英雄一起，到月亮上走一走，去感受那惊心动魄的一刻。１、要求学生速读课文，把握文章大意。（自主学习。）快速默读课文（不指读，不动唇，不回读），获取重要信息，回答月亮课件上的问题。（培养快速阅读的能力）人类是什么时候第一次登上月球？哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？月球和地球相距多远？火箭名称和飞船分别叫什么？采用什么顺序记叙了什么过程？用上面的信息概括本文写了一件什么事。（时间、地点、人物、事件）找出登月过程中表示时间的词语。思考登月全过程可以分为几个阶段？《月亮上的足迹》作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，试将登月全过程画一张示意图，并作简要说明。四人小组比一比，看谁画的最好，介绍得最准确，推荐一位同学到上面来展示、介绍。展示各