九年级历史第二单元题稿.ppt

结论： 西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。 　　由丕平献土的故事，我们可以得出什么结论？ 基督教会是欧洲最大的封建主，对人民实行精神统治。 西欧封建社会时期，基督教会的地位？ 罗马教廷至高无上 消极影响： 导致了西欧的社会经济、文化发展 非常缓慢。 中世纪欧洲的一句谚语： “城市的空气使人自由。” 二、西欧城市的重新兴起 1.时间：10世纪 2.城市：意大利、法国、英国、德意志等国的城市。 3.意义 为资本主义的兴起准备了条件。 西欧城市的重新兴起时间、城市、意义 城市市民与封建主争取自治权的斗争，琅城市民争取自治权的斗争是一个典型的例子。形成了市民阶层，其中的商人和银行家就发展成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。 君士坦丁堡 拜占庭帝国（东罗马帝国） 三、拜占庭帝国的灭亡 拜占廷帝国由盛转衰最后走向灭亡给了我们哪些启示 ？ 拜占廷帝国的统治者陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。 启示：开放宽容使文明繁荣， 保守狭隘使文明衰落。 练一练： 1、?5世纪末西欧最强大的封建国家是( ) A、英吉利王国 B、法兰克王国 C、德意志 D、意大利 2、?西欧最大的封建土地所有者（??? ） A、贵族???? ?B、封建国王? ? ? C、教皇???? ?D、农民 B B C 3、?琅城市民通过什么方式取得了城市自治权( ) A.金钱赎买???B.武力战争???C.谈判????D.和平接管 4、东罗马帝国的首都是（?? ）A.希腊???????B.罗马????C.君士坦丁堡?????D.埃及 C 圣索非亚大教堂 * 九年级历史 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 日本 九上第二单元 亚洲封建社会建立 阿拉伯 西欧 【知识树】 欧洲封建社会的建立 拜占庭帝国 亚洲封建国家的建立 第四课 亚洲封建国家的建立 重点：日本大化改新的内容和作用。 伊斯兰教的创立和穆罕默德的活动 亚洲封建国家的建立 大化改新 时间：7世纪中期 执政者：孝德天皇 内容 政治上：中央集权制 经济上：土地国有制 历史影响：日本从奴隶社会向封建社 会过渡的标志 阿拉伯国家的建立 伊斯兰教创立时间：7世纪 伊斯兰教创立者；穆罕默德 穆罕默德建立政教合一政权：麦地那 伊斯兰教教历元年：622年 公元1世纪前后 日本岛屿上开始出现奴隶制国家 5世纪时 其中一个奴隶制国家“大和”不断强大， 后来统一了日本 6-7世纪 大贵族奴隶主势力增强，政局混乱 7世纪中期 中臣镰足等改革派发动宫廷政变， 决定实施改革 日本的历程 日本的大化改新——公元7世纪中期 背景 国内：日本社会阶级矛盾十分尖锐，政局混乱； 国际：中国隋唐制度非常先进，刺激着日本。 政治上：建立中央集权的天皇制国家，废除世袭贵族制，以才选官。经济上：把很多贵族的土地收归国有，部民转变为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 内容 人物 主持人：孝德天皇；改革派代表：中臣镰足等 意义 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从什么时候开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？ 汉倭奴国王金印 公元57年中国东汉光武帝赐予 答：中日交往是从汉朝开始的。在唐朝时双方使节来往密切。如唐玄宗时期，鉴真六次东渡日本，积极传播唐文化。 原因：中国唐朝时期，繁盛的经济，博大精深的中华文化吸引着周边国家和地区来到长安，加之唐朝统治者胸怀兼容并包的开放态度。 日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛，成为当今世界的第二经济大国。 习他人之长，克自己之短，这也是中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学习。 日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当今世界第二经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？ 穆罕默德开始在麦加传教 穆罕默德被迫离开麦加，在麦地那建立政教合一的 国家（622年为伊斯兰教的教历元年） 重返麦加，与麦加贵族达成协议， 麦加从此成为伊斯兰教的圣地 穆罕默德逝世，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。 过程 他的后继者们不断对外扩张，建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。首都定在巴格达。 背景 七世纪以前，阿拉伯半岛