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四年级上册语文课文复习观潮本文记述了作者亲眼目睹的潮来前、潮来时、潮过后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这两段是由远到近的顺序写的分别写了潮来时的声音和形态，体现了潮来时的雄伟壮观鸟的天堂巴金这篇课文主要讲了什么内容？本文主要记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时的所见所闻第一次看见的是傍晚静态的大榕树第二次看见的是早晨群鸟活动的景象作者是 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 作者从翠绿的颜色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了大榕树充满活力的蓬勃生机 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 体现了鸟儿的种类多，数量多，形态各异体现了鸟儿的数量多，以及鸟儿自在飞翔、欢快鸣叫的场景我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！四次加了引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，特指那棵大榕树。不加引号的鸟的天堂是指作者看到鸟儿自由自在，幸福快乐的生活在大榕树上，觉得大榕树是确确实实的鸟的天堂题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。｝从不同的角度去看问题，答案会不同。｝当局者迷，旁观者清不识：不认识从不同角度，联系客观实际，才能看清庐山的真面目只缘：只因为｝形容陷入困境，突然又出现新的转机，增强克服困难的自信心“足”字表达了农家款待客人时尽其所有的热情 游山西村 [宋] 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。爬山虎的脚从叶子、脚的样子和颜色以及爬山虎是怎么爬的这三个方面来写的自由朗读课文，想一想作者从哪几方面来写爬山虎的？爬山虎的叶子是怎么样的？ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚的位置、形状和颜色 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。因为爬山虎的叶子和脚都长在长在茎上，脚往上爬时拉动茎，所以使得长在茎上的叶子方向全部向下了爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？爬山虎的脚跟墙有什么关系？依赖关系爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 蟋蟀的住宅法布尔作者从和那几个方面介绍了蟋蟀住宅的特点？住宅的选址、外部和内部本文的作者是：选址 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。外部 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的