每周一测、煮酒论史.pptVIP

 是我们应用“导师制”，结合QQ和课外辅导打造的一支喜爱历史学习，对历史学习特别有潜质特殊队伍 。 我们特种部队的挑选比较严格，必须经过笔试和面试关，并结合他们的素质进行挑选。有学生戏称我们比考公务员还严格。 特种部队面试场面： “特种部队”活动 ——与“我写我家”总策划李远江老师的交流 特种部队的活动——“我写我家” 这个活动我们了解信息比较迟，是在6月份高考之后。距离活动公告发布已经过去了半年，有等我们联系好组委会，做好活动开展计划，邀请李远江老师一行在辅导，已经6月底了，学生马上就要开始紧张在期末复习，因此，我们在辅导工作完全要放到假期，在假期里，我们的QQ，QQ邮箱就功不可没，一个假期以来，通过QQ辅导，邮箱传递，我们共收到作品80多篇，精选出26篇作品、两篇特别策划上送评奖。 “每周一测”： 37楼：欧敏 6“仁”仁者爱人，“为政以德”“仁政”“民贵君轻”“养浩然之正气”“理法并施”“制天命而用之”“格物致知”“致良知” 岁月痕迹（回复）“理法并施”没发现哪里不对吗？本来这个是最大的得分点，但关键字错误是不能加分的，而且“制天命而用之”“格物致知”与题目宗旨不对，还是在——民贵君轻”“养浩然之正气”“致良知”上给你加4分吧。 欧敏（回应）： 呜呜～是礼法并施！打错字了，下星期我会小心的^_^ “煮酒论史”： 一、“煮酒论史”话题一：曹操与刘备，谁是大英雄？ 二、“煮酒论史”话题二：《步步惊心》提到了“九子夺嫡”。请依据历史知识评述谁是合法继承人？ 三、 “煮酒论史”话题三：请你用必修三学到的思想文化史观点，评述小悦悦事件。 老师与学生在空间互动，谈论自己的看法；从生活和时事热点出发，培养学生论从史出，多角度看问题和尊重客观实际的学习方法和态度。 学生作品展示 老师依据学生需要撰写的学法指导文章 QQ是教学互动平台 QQ互动是以学生的自觉参与为基础的，吸引学生的法宝只有三个： 一是空间内容符合他们的主观需要：或兴趣吸引；或“有用”的吸引。 二是空间活动能部分体现他们的人生价值，不同奖项和积分的设计就是为了适合学生的这个需求。 三是与老师的互动能让他们觉得人性的关怀，由互动产生接近的心理。 居于以上三点理由：空间内容必须勤更新，精挑选；经常进行空间和QQ的互动。 * 广东省清远市清城区清城中学 历史科组 期待各位专家和同仁批评指正 《利用QQ为历史教学创设 师生互动平台的行动研究》 古往今来，一切伟大的民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们的犹太教义中指出：“宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太人还说：“假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来的话，做孩子的应该应先保释教师。”正因为有对教育如此重视的观念，才造就了犹太人的聪明和富有，从而获得了世界上第一富有民族的声誉。 相信大家对QQ都不陌生，它是腾讯公司开发的即时通讯工具，在学生群体中应用广泛。 我们关注QQ是在我们创建的“历史贴吧”无法引起学生兴趣开始的。 那时，我跟同级的侯少龙老师正在探索一种能跟学生有效交流和沟通的方法。找学生了解贴吧失败的原因，他们的理由是：我们没有贴吧的账号。这一下就引发了我们的创意：QQ账号是学生群体中人人都有的！ 前期调研： 一、了解学生的想法：是否愿意参与；更希望参与怎样的交流活动？ 二、让家长了解我们的设想：给家长发一封信，把我们的目的、具体做法和活动时间告诉家长。 三、争取学校支持。 四、试行一段时间用事实再次动员学生参加。 网络是一把双刃剑 我们的目标，就是把学生上网的热情 吸引到我们的空间上来，在轻松的氛围 中去感受历史，掌握历史。这也是把课程改革向纵深处延伸的重要表现。 另外：我们历史“特种部队”的作业也常常用邮箱来交流和评讲。 特种部队笔试答卷 特种部队证书： 一张小小的证书也让学生欣喜若狂 特种部队的奖项 最佳才子奖：梁建滔 最佳才女奖：李卉凌 最具潜力奖：林思婷、黄凌锋 最佳耕耘奖：陈勇、张沛宜 最佳飞跃奖：黄美艳、阮泳仪 我们用得比较多的是利用群 空间上传上课的课件。 按照我们的设计，在群里公开解答学生问题，讨论问题可以让更多的学生得到启发，实现更广泛的师生交流、生生交流但目前效果不明显，还需要继续努力。希望得到各位专家和同行的建议和指导。 QQ空间具有容量大，存储方便，交流不需要面对面，不需要定时间的特点。因此，空间建设建设成为我们的重头戏。我们遵循实用性原则和指导性原则，在空间开设了“我说历史”、“悠闲历史” 、“每周一测”、“煮酒论史”、“历史教学”、“学生作品”等专栏，把空间打造成学生阅读、练习、思考、交流的平台，以辅助课堂教学信息量不足