中考物理电学复习的方法和策略.docVIP

中考物理电学复习的方法和策略 中考复习的目的在于巩固和加深理解所学的知识。复习不只是简单地再现过去的内容，也不仅是为了防止遗忘，复习应该是站在更高的起点，往回看学过的各部分知识之间的联系与区别，把各节各章的知识融汇贯通。从而对已熟悉的概念理解得更加全面、深刻、更加深入事物的本质，获得更加简明扼要、更加巩固可靠的结论，达到“温故而知新”，为学习新知识打下坚实的基础。 1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2.通过实验探究电流、电压和电阻的关系.理解欧姆定律，并能进行简单计算。 3.会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 4.会使用电流表和电压表。 5.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算.能区分用电器的额定功率和实际功率。 初中生学电学，往往会感到抽象难懂。电路图看起来纵横交错学生往往会感到无从下手。在初中阶段，电学的物理概念、定律及相应的计算公式是最多的。为了突出各知识点的联系，突破难点在对电学进行全面的知识归纳的基础上，分专题来进行复习。可分五个专题。???电路图是电学的重要内容。许多电学题往往一开头就有一句“如图所示的电路中”如果把电路图辨认错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错，造成“全军覆没”的局面。所以分析电路是学好电学的第一步。1.识别电路的主要方法：定义法、电流路径法、拆除法、并点法。 2.引起电路变化的主要因素:开关的断开与闭合，滑动变阻器的移动。 3.若碰到图中有电表，则可对电表进行如下处理:即把电流表当作一根连通的导线，电压表当作开路来处理.但在计算时要保留电表值不变。 [2010南京] 10．如图所示，电源电压恒定．闭合开关S1、S2，电压表示数为9 V， 电流表示数为1.5A；断开开关S2，电压表示数为6V．则Rl和R2的 阻值分别是（ ） A．6Ω 2Ω B．6Ω 3Ω C．4Ω 2Ω D．4Ω 3Ω 专题二 电流表、电压表示数变化分析 1.类型: 第一、滑动变阻器滑片的移动引起电表示数的变化 第二、电路中开关的开、闭变化引起电表示数的变化 2.判断方法：(1)明确电路的连接方式。 (2)弄清电路中各电学仪表的测量对象。 (3)认清滑动变阻器滑片移动或开关开、闭对于电路阻值的影响。 (4)先看电流表示数，再看电压表示数。 练习1：（大连市2011．如图l所示的电路图，闭合开关后，在滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动的过程中(设灯泡工作时电阻不随温度变化) A．电路的总电阻逐渐变大 B．通过乙灯的电流逐渐变大 C．滑动变阻器两端的电压逐渐变小 D．甲灯逐渐变亮 练习2：（安徽省2011）14．如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时 A．电压表示数变大，电流表示数变小，灯泡变暗 B．电压表示数变小，电流表示数变大，灯泡变亮 C．电压表示数变小，电流表示数变小，灯泡变暗 D．电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮 电路故障诊断 1.故障类型：短路、断路、电表、变阻器接法错误等 2.利用电表分析的思路: (1)、明确电路的连接方式 (2)、弄清电路中各电学仪表的测量对象 （3）方法：①先根据题意或电流表有无示数，判断电路故障类型： 有示数，则短路；无示数，则断路。 ②再根据电压表有无示数，确定电路故障的发生位置： 有示数则内断外短；无示数则内短外断。 练习：（上海2011）8.在图3所示的电路中，电源电压保持不变。由于电阻R、灯L可能出现了故璋．电键S闭合前后，电流表指针所在的位置不交，下列判断中正确的是( ) A．若灯L不发光，则只有电阻R短路 B．若灯L不发光，则只有电阻R断路 C．若灯L发光，则只有电阻R短路 D．若灯L发光，则只有电阻R断路 “220V 100W”时，表示此灯的额定电压为220V，额定功率为100W.额定电压是唯一的,所以额定功率也是唯一的。与用电器工作与否无关。 （2）1.若已知用电器两端的实际电压和流过的电流则用P=U实I计算。 2.若已知用电器的额定电压和额定功率，已知用电器两端的实际电压时,根据公式R=U2额/P额,P实=U2实/R求解;也可根据P实/P额= U2实/ U2额求解。 3.若已知用电器的额定电压和额定功率，已知流过用电器的实际电流时,根据公式R=U2额/P额,P实=I2实R求解。 4.当电阻R1和R2串联（或并联）时，电阻上消耗的功率P1和P2与其阻值成正比(或反比),即P1/P2=R1/R2(或P1/P2=R2/R1)求解。 5.无论是串联还是并联,用电器(或电阻)消耗的总功