第2课__走向全盛的唐朝_教案供参习.docVIP

第2课 走向全盛的唐朝 一 教学目标： 1 识记与理解：记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期；知道武则天、唐玄宗治国的基本史实；理解开元时期在唐朝及至中国历史上的地位以及“开元盛世”形成的原因。 2 能力与方法：通过学习武则天、唐玄宗治理国家、发展生产的措施，比较唐玄宗与唐太宗的下线，提高学生归纳、比较能力；通过引导学生观察教材中的插图，培养学生的观察、想象与鉴赏能力；通过对武则天的请你，帮助学生进一步学习正确评价历史人物的方法。 3 情感态度与价值观：通过了解武则天、唐玄宗作用贤才的史实，使学生认识德才兼备的人才对国家发展的重要性，明白当今国家主张尊重人才，重视发展、培养人才的道理；通过了解唐玄宗倡导节约、抑制奢侈的史实，使学生领悟崇尚节俭、抑制奢侈是国家积累财富、发展经济的重要手段，也是中华民族的传统美德，从而自觉养成勤俭节约的良好习惯。 二 教学重点和难点： 重点 ：“开元盛世” 难点 ：评价武则天 三 教学手段：多媒体 四 教学方法：讲解法，讨论法，小组合作探究 五 学习课时：一课时 六 教学过程： 学生课前准备：结合学习目标看书，并完成知识结构建树。 新课导入： 说唐太宗李世民很爱马，而他有一匹烈马，无人能够驯服，唐太宗对手下说，如果谁能够驯服，必有重赏。这时，一女子说道：请皇上赐三物：铁鞭，铁锤，匕首。先用铁鞭打，不服，就用铁锤接着敲打，还不服，留着也无用，干脆用匕首割喉。 后来，她就用这种制服烈马的方式来统治国家，驾驭群臣，这女子就是武则天。武则天究竟是怎样一个人，他又是如何治理自己的国家的，而唐王朝又是怎样一步步走向全盛的。带着这些问题，我们进入今天的新课学习。 （三）女皇武则天 请同学们阅读P8-9，了解武则天，回答下面问题： 我国唯一的女皇帝叫什么？国号是什么？她从谁的手里拿到皇帝的位置？ 武则天的统治的功和过： 政绩：A政治方面a打击旧的士族势力；b发现、重用有才干的人。 B经济方面重视农业，继续推行轻徭薄赋的政策：a亲自组织编订并颁发农书指导农业；b鼓励兴修水利，栽桑养蚕，开垦荒地；c下令减免赋役。 武则天采取的一系列措施促进了经济文化继续发展，为“开元盛世”的出现奠定了基础。 局限性：为巩固统治采取残酷手段；崇尚佛教，超消费了大量钱财。 3 说一说：在你心中武则天是什么样的呢？师介绍评价标准 武则天是我国唯一的女皇帝，颇有政治才能，她在位期间，促使唐朝经济就文化继续发展，为“开元盛世”打下基础。但作为一个封建统治者不可避免的有她武断、腐败的一面，这些加重了人民的负担，激化了，但总的来说，她仍不失为一个有为的皇帝。 4 任务：武则天墓前立了一块高大的石碑，但是碑上一个字也没有，因为叫无字碑，通过以上内容的学习，请同学们给武则天写一篇简单的碑文 5 师出示与武则天有关年材料以及唐朝皇帝继位表 （四）开元盛世 同学们阅读P10-12 简介唐玄宗，向学生解释为什么说“唐玄宗统治前期，主要年号是开元 请学生总结唐玄宗的统治措施：（1）重用德才兼备的人为官；（2）重视农业：A，扩大耕地面积；B，兴修水利；C清理财政，清理土地、户口；D，废除酷刑苛法；E，倡导节俭，抑制奢侈。 完成下列表格的填写 唐太宗、唐玄宗政绩表 统治者 经济 政治等 结果 唐太宗 重视农业生产，轻徭薄赋，减轻农民负担，有力推选以实物替代劳役的赋役制度。 1、重视纳谏；2、选贤用能；3、减轻刑法；4、重视教育，大力培养人才；5、实行恩威并施的政策，改善民族关系。 “贞观之治”局面形成 唐玄宗 重视农业，继续推选轻徭薄赋的政策，采取鼓励垦荒、兴修水利，清理财政，清理土地、户口等办法。 1、重视纳谏；2、选贤用能；3、减轻刑法；4、倡导节俭 “开元盛世”局面形成 讲评：这个表只是根据课本中的内容罗列的。唐太宗、唐玄宗的政绩并不只是表中这些，还有对边疆地区的开发和管理等。 请各位同学思考，唐朝是如何一步步走向他的鼎盛的？ （“开元盛世”形成的原因） “开元盛世”局面形成的原因可从以下三个方面来看：（一）唐太宗、武则天时期奠定的基础； （二）唐玄宗本人的才能； （三）唐玄宗采取的措施的正确性； （四）人民的辛勤劳动。 唐玄宗开明务实的政策收到了良好的效果，在他统治期间出现了唐朝历史上又一次盛世，开元盛世，开元年间也是唐朝历史上最为鼎盛的时期。接下来请同学们阅读杜甫的诗《忆昔》，来感知一下盛世局面。 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。