主动参与发表意见体会学习的乐趣.doc

主动参与 发表意见 体会学习的乐趣 主动参与 发表意见 体会学习的乐趣????——成立编辑部案例反思????[背景]????信息技术手段的设计与运用要致力于为学生创造反思的、自主合作探究的学习情境和问题情境。因此教学中要给学生创造轻松、愉快的学习气氛，引导学生主动参与，发挥学习的自主性与积极性。????“编辑杂志”离学生生活较为遥远，学生的个性又十分强并且接触电脑时间不长。我不断思考：该怎样提高学生的欲望，让学生在课堂中真正乐于接受知识，充分发表自己的见解，体会学习的乐趣呢？????[案例]????教学片段一????出示课件????图一????（学生情绪高涨，交头接耳，兴奋地指着、说着）????生1：哈！这个老头好滑稽啊！????生2：流川风是美术编辑！????生3：樱木花道还是个跑腿的……????生4：还有赤木当了主编，三井是封面设计。????生5：那个那个宫城是文字编辑。????生6：（挑衅的）：老师，樱木花道和流川风会打架，他们怎么可以在一个编辑部?????生（议论纷纷）：对啊，对啊！????生7：那叫有个性嘛！????师：我认为碰到意见不统一的时候应该要说出来，不能闷在心底。????生6：那我们也可以通过打架来解决？????师：打架？（略沉思）好吗？????生8（焦急地）：不好，不好。这样的话，女同学都没有说话的权利了啊。????生9：老师，他（指生6）经常打架，所以才这样说的！????生10：对，对！我们力气小点经常会受他欺负。????（这时候我发觉生6的脸微微红了一下）????师：虽然樱木花道和流川风会打架，但是，他们最后的比赛中还是合作了啊！生6在上次广播操比赛中带领你们，不是表现的很出色吗？????（生默默地看着生6，许多学生点点头）????生10：樱木花道和流川风其实也不是乱打架，那是他们表现友谊的一种方式。有一次他们还一起擦地呢！????师：你的想法和老师差不多。打架并不解决问题最好的方法……????生11（紧接着我的话）：我们可以讨论、投票来解决！????师赞赏地点点头。????生12（笑着）：我们还可以猜拳、石头剪刀布。????（全班都笑了）????师：大家的方法都很好，希望日后同学都要好好利用这些方法。老师，可不希望大家受到“皮肉之伤”啊！????生大笑，随后若有所思地看着组内成员。????（我将目光投向生6，他朝我笑笑）????????????教学片段二????师出示课件：????图二????学生不约而同地朗读着????生A拍着生B的肩，豪气万丈：兄弟们，我们要团结！????生1：选主编，哪个最英明？????生2：xx，就你来当主编吧！????生3：四人杂志社？太老土了吧！换一个！????生4：等等，别急啊。傻人行杂志社吧，哈哈！????生5：还要分配任务？老师，分配什么啊？????师发下编辑计划书：????图三????师：大家要完成这张编辑计划书。在讨论的过程中，碰到问题可以参考书本第三课，也可以向老师请教，但是我只能回答是或不是。同学们，开始吧！????（生开始积极地讨论）????生5：老师，到底分配什么任务？????师（笑）：别忘了我只能回答是非问题。????生6：是不是象灌篮高手杂志社一样，选主编、美术编辑、封面设计……????生7（抢着说）：还有文字编辑和跑腿的！????生8：我觉得应该是列出栏目，然后让谁负责某一栏目。????生6和生7：那还不是差不多？老师，你说是吗？????师：勉强来说是。你们能说说怎么差不多吗？????生7：每一个栏目里面肯定有文字和美术，这就需要美编和文字编辑了。????生8：主编就要整体上把握栏目的配置。????师（高兴地）：对极了！????生9：那每一个栏目都要用到所有的人？????师：当然。三个臭皮匠，顶个诸葛亮啊！大家有信心编好这本杂志吗？????生信心十足地齐答：有！???? [反思]????建构主义学习理论认为：知识不是通过教师讲授获得的，而是学生在一定的情境中，通过有意义的建构方式获得。这种学习理论强调学生在学习过程中的自主性。我们都在努力着要让学生变“要我学”为“我要学”。我针对新教材，把新的教学理念渗入其中，让学生与学生、学生与教师分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感体验，培养学生乐学、自主学习的态度。????（一）、让学习材料刺激学生学习的欲望????美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”????课前我让学生按照相同的兴趣爱好组成小组，引起学生强烈的兴趣：要干嘛？让他们带着疑问进入课堂。在教学过程中，我一改以往教师传授知识形式，从学生熟悉的灌篮高手入手，让学生立刻全