人教版中考化学章节复习第单元碳和碳的氧化物.doc

2013中考化学总复习 第六单元 碳和碳的氧化物 【中考透视】 本单元中考命题的热点问题中．常涉及碳单质的物理性质有差异的原因、木炭和60纳米管的信息题，氧化碳的毒性，二氧化碳的温室效应，关注能源、环 【知识网络图示】 【名师解读】 一、知识性专题 专题1碳及其化合物之间的相互转化【专题解读】碳及其化合物之间的相互转化如图6一43所示。 2C+O22CO；②C+O2CO2；③2CO+O22CO2；④CO2+C2CO；⑤CO2+H2O=H2CO3⑥H2CO3Mg=H2O+CO2↑; ⑦CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;⑧CaCo3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;⑨CO2+2Mg 2MgO+C． 例1 有A、B、C、D、E五种物质，它们之间有下列相互转化关系：①A+CuOCu+B；②B+H2O→C；③CB+H20；④B+Ca(OH)2→D+H2O；⑤DB+氧化物；⑥B+AE． (1)这五种物质的化学式分别为：A 、B 、C 、D 、E .(2)上述反应中，属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 .(填序号) (3)①中反应的化学方程式为： . 分析 解此题的关键是高温下与CuO反应的物质是C,由此可推知B为CO2,则C为H2CO3，D为CaCO3，E为CO． 答案：(1)C；CO2；H2CO3；CaCO3；CO(2)②⑥；③⑤ (3)C+2CuO2Cu+CO2↑ 专题2CO2和CO的性质比较【专题解读】碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳两种，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，即两者的分子结构不同，这就使得它们的性质有很大不同．虽然两者性质不同，但它们在一定条件下，又可以相互转化：2CO+O22C02,C02+C2CO．CO和CO2的性质比较见下表： 一氧化碳（CO） 二氧化碳（CO2） 物 理 性 质 色态 无色无味气体 无色无味气体 密度 比空气略小(1．25g／L) 比空气大(1．977g／L) 水溶性 难溶于水 能溶于水 化 学 性 质 可燃性 可燃 不能燃烧、也不支持燃烧(一般情况下) 还原性 有还原性 具有还原性 氧化性 不具有氧化性 有弱的氧化性 与水反应 不能和水反应 能和水反应 与石灰水反应 不反应 能反应 例2 要鉴别CO和CO2，不能使用的方法是( ) A．分别通入灼热的氧化铜B．观察颜色和闻气味 C．分别通入紫色石蕊试液中 D．分别通入澄清石灰水中|分析|在鉴别几种物质时，首先要找出物质之间性质上的差异，然后通过实验产生的不同现象来加以鉴别．鉴别的原则是：试剂量少、现象明显、操作简单．根据CO的性质，A能使用；根据CO2的性质，C、D都能使用，它们在通入CO2后产生不同的现象；B不能使用，因为CO和CO2都是无色、无味的气体，而且CO有剧毒，也不宜闻气味．故正确答案为B． 二、规律方法专题 专题3物质的鉴别【专题解读】鉴别物质的规律是按共性分组，按个性区别．鉴别时，可先叙述操作步骤，再叙述实验现象，最后得出结论．可见鉴别一组物质，首先要准确掌握各物质间反应的实验现象，然后再根据不同的现象逐个推断，一一得出结论。例3 现有六种无色的气体分别是H2、O2、CO、CO2、空气、N2，如何将其区别开? |分析|气体鉴别的一般方法是利用气体燃烧的现象及燃烧产物的不同来区别，所以首先考虑的是用燃着的木条．能燃烧的气体是H2、CO，然后根据燃烧产物不同加以区别。能使木条火焰熄灭的是CO2、N2，但CO2能使澄清石灰水变浑浊，由此可逐一区别开． 答案：将燃着的木条分别伸入六种无色气体中： 专题4 实验室制取气体的装置设计 【专题解读】实验室制取气体的装置分为发生装置和收集装置．确定发生装置的依据是反应物的状态及反应条件；确定收集装置的依据是生成气体的性质(溶解性、密度等)．学习时可以采用对比、分析、归纳等方法来掌握这些知识点． 例4归纳与演绎是重要的学习方法，也是常用的化学学习方法．(1)我们已学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取O2和CO2的共同点： (填序号)。 ①需要加热；②使用催化剂；③没有气体参加反应；④原料为纯净物；⑤只生成一种气体． (2)氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水．实验室通常用加热固体氯化铵和固体氢氧化钙的混合物的方法制取NH3，反应的化学方程式为：2NH4C1+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑十2H2O。 请根据图6—44回答下列问题： 制备氨气的发生和收集装置应选择的仪器是 ；收集氨气的方法是 . (3)实验室制取氨气的装置与