宜宾县小语一坊双谊镇小语教研组教研简报第一期课稿.doc

国培学习已经快，请各位学员按照学习进度，保质保量的完成学习任务！ 学员们要加油哦！ 大家的学习激情非常高，大多数学员都按时完成了学习任务，学员基本已经完成了所有课程的学习，希望大家能够坚持进行网上交流与研讨。 新老师怎样建立威信？八种教师最有威信： 1、幽默的教师；2、宽容大度的教师；3、热爱学生的教师；4、沉默稳重的教师；5、勤勤恳恳的教师；6、淡泊名利的教师；7、忠贞不渝的教师；8、处世不乱的教师。 教师建立威信的途径： 1、具有良好的师德。为人师表，言行一致，言传身教、以身作则，对学生真诚相待，一视同仁。 2、真诚关爱学生。不仅关爱学生学习，同时关爱学生生活、情感。 3、高度的敬业精神。具有强烈的事业责任心，自我奉献的精神，不计较个人得失。 4、高超的教学艺术。具有很高的教育智慧、教育艺术和教育机智 袁志勇，北京市特级教师，教授，北京市首批中小学正高级职称。曾经就读于北京师范大学中文系77级，82届毕业，现执教于北京教育学院宣武分院，北京教育学院兼职教授。自1982年起一直进行中小学语文有效教学研究探索，已经先后出版论著百余部、数千万字，多家报刊、电台、电视台曾经报道过其教学、科研成果。 汪 锋（北京大学中文系，副教授） 李怀源（清华附小商务中心区实验小学，特级） 杜娟（河南信阳市第一实验小学，小学高级） 课堂管理的方法 评论发布者：周志兵 发布时间：2016-04-27 16:55:28 课堂管理，是指教师为了营造良好的教学氛围，引导学生参与课堂教学、顺利实现教学目的的教学管理形为。自有课堂教学以来，教师们在教学过程中对课堂管理就有着自发的运用。不用说，课堂管理重要。该如进行课堂有效管理？拜托！ 如何有效转化后进生 评论发布者：周志兵 发布时间：2016-04-15 14:52:44 1、后进生自学能力差：找不出问题的重点和难点，不能根据教材中的叙述正确回答问题，分不清楚掌握了哪些，找不出问题，不能运用学过的相关知识解决问题，读书被动，阅读程度慢且易受外界干扰，自觉性差。 2、基本概念、定理模糊不清：不能用数学语言再现概念、公式、定理。不看课本，不能说明概念的体系，概念与概念之间联系不起来。例如：轴对称与轴对称图形，他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系，哪个图形是探讨图形本身的特殊形状；同时他们也不懂图形的对称方式。 3、课堂缺少解题的积极性：课堂上对教师提出的问题及布置的练习漠不关心，无所事事。解题没有过程步骤，或逻辑不清。他们对问题缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心，避而不答。 4、教师布置的练习、作业，不能独立完成，不愿弄清所学的内容，应付差事，遇到困难不想办法解决，抄袭了事，不能说明解题的依据，不能说出这些作业是哪些知识点的运用，不想寻根问底。解题时不遵循一定的步骤，解题过程没有逻辑性。不能正确灵活地运用定理、公式，或死搬硬套，不能正确评估自己的作业或试卷。 5、不重视考试，缺乏竞争意识。考试前不认真复习、马虎应付，对考试缺乏信心，考场上“临时发挥”。 怎样上好《落花生》一课 评论发布者：杨龙 发布时间：2016-04-15 09:35:31 《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 《落花生》散文， 从一粒花生映照出人生。许地山对生命意义的追寻与独特理解是他作品中最动人的亮点。文章的主旨是散文中的“我”领悟并揭示出来的：“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”花生深埋土中不为人所识，花生以自己的“牺牲”而使自己“有用”。“无我”故能破除对物质的贪恋，“有我”方能主动选择与承担自己的责任，使牺牲成为可能。爱既“有我”又“无我”，以“有我”来实现“无我”的爱兼有着博大与慈悲的境界。 “落花生精神”以出世的态度来入世。一方面保持锐意的进取之心，一方面又保持平和的生存态度；一方面积极地去做一个有用的人，一方面也明白人的命运被限定。许地山一生都在求索着人生的密码与终极目的，也在行动中表明自己的赤子之心。 《落花生》是一篇记叙散文，它运用对话写人记事。在平淡如水的记叙中，蕴涵了殷殷的深情。收获花生的夜晚，妻子儿女、父母昆仲姊妹，数人围坐一屋，品尝着自己亲手劳动种植的花生，一灯如豆，言欢意惬，这该是一幅多么令人神往