儿童画的认识与欣赏-南投县国民教育辅导团.ppt

1. 4-8歲 (圖式期) 此一時期的兒童， 思想充滿著天馬行空的空想及自我陶醉，想像力極其豐富，亦是一生中原創力最旺盛的時期，想像力及創造力開始發展的時期，作畫是主觀性的，如果在這時期，我們讓他們得到充份的發展，那麼當兒童成長後，其想像及創造力都會比較旺盛！相反，如果錯過了，隨著年齡漸長，原創力反而會逐漸減弱，到時才訓練就困難很多了！ 所以此一時期的兒童，我們應集中培育其想像力，藉以鼓勵他們慣於思考，自主， 勇於創新，從而啟發他們的觀察及創造能力！ 而且正確的教學方式對這時期的兒童是非常重要的，錯誤的教學-(模仿式的教學對於此時期的兒童來說，就好比毒藥，一個習慣模仿照抄的兒童，其創造力一定相對較弱，因為在模仿的過程中，他們根本不用運用想像，不用思考，不用觀察及創作；那麼，正在發育的想像及創造力就得不到充份的發展，就好比一個正在學說話的兒童，給送去了一個無人的荒島，試問這孩子長大後還會說話嗎？)。 圖式期 黃瑋瑭(7歲) 楊書諾(7歲) 2. 9-12歲 (前寫實期) 隨年紀漸長, 身體和精神上都較為發達, 對客觀環境認識加深, 同時亦有批判能力. 所以此一時期之兒童,開始會對自己的畫作感到不滿足, 而有所要求,開始對比例，立體，線條等能有較好的掌握能力，所以此時期可開始寫生畫的訓練(簡單的素描或色彩寫生)，或者通過卡通漫畫的描繪，藉以進一步練習對比例，立體及線條的掌握，但同時亦要繼續想像畫的練習。 前寫實期 陳世匯(10歲) 陳如思(11歲) 3. 12-15歲 (寫實期) 這時期之孩子, 可說已脫離兒童畫的時期, 進入青春期. 不但自我意識發達, 身體發育也逐漸壯茁, 對客觀世界已有明確的認識及分析力. 因此已可全面進入寫生畫時期, 可接受與成人一樣(較深入)之美術訓練. 寫實期 黃凱歌(14歲) 許詩雅(14歲) 繪畫過程需要強調形體與色彩的重要性嗎？ 11歲以下屬於圖示期-寫實的萌芽 請增強其創意與趣味性中低年級以下的兒童都畫的形體與色彩都很正確 家長很喜歡中年級以下 對型的掌握屬於開創期 別給固定樣式使小朋友提早停止創造力 家長很喜歡這屬現實的一面對小孩沒建設性，不鼓勵對此年齡 ，可以開始教導型的掌握但別強求先讓他自行發揮沒有所謂的對錯小孩的開創實屬難得別壓抑了小孩的創意 ? 兒童美術主題閱讀好書推薦表 ? 書名 出版社 幼兒畫指導手冊 藝術家出版社 兒童畫的認識與指導 藝術家出版社 怎樣指導兒童畫 藝術家出版社 德國現代兒童美術教學 藝術家出版社 英國兒童畫教學 藝術家出版社 兒童畫教材教法 藝術家出版社 兒童美術教學講座 藝術家出版社 兒童繪畫與心智發展 藝術家出版社 兒童的繪畫與教育 世界文物出版社 繪畫與視覺想像力 遠流出版社 兒童美育文教雜誌 郵撥漲戶名：兒童美育文教 　　　雜誌社 參考書目 1.幼兒畫指導手冊 藝術家出版社 2.怎樣指導兒童畫 藝術家出版社 3.兒童畫的認識與指導 藝術家出版社 兒童畫的認識與欣賞 楊清豐 南投縣藝術與人文輔導團團員 我們所重視的並不是畫得像不像實物 ?而是那作畫的兒童把自己的喜悅.快樂.悲哀.煩惱.幻想和內心的感動 ?有沒有在畫面上表現出來 ?表現到什麼程度 ?這才是最重要的...... ? 出自兒童畫的認識與指導/ 陳輝東 藝術出版社 快樂的學習是成功的關鍵 兒童畫有什麼特色，這是一般人常會想了解的;除了多看多瞭解兒童畫本身的特性之外，同時多關心兒童的本身創作情形，有些人主張而童畫是越早學習越好，雖不一定如此;但是只要能夠從事有耐心或者是比較細心的去了解小孩，父母或者非美術老師ㄧ樣可以教導兒童美術。但首先要認識兒童畫的特徵，以及瞭解兒童的心裡才是重要的。 但是目前學校的美術教育… 有時候 如何欣賞兒童畫  對著一張兒童畫，成人可能會百思不得其解，看不明白，結果只有以成人美術的標準去評定；但這是錯誤而危險的！兒童所處的年齡，在心理及生理上都與成人不同，我們又怎能把我們的標準強加於他們身上呢！要評定、欣賞兒童繪畫，首先應瞭解兒童各階段的特點，以兒童的角度出發，而不可以成人標準去做評定；而如果評價不好，更可能會打擊、挫傷兒童繪畫的積極性及自信！如何欣賞兒童畫 。 1.是否真實地反映了兒童的生活經驗。 2.能否較好地表達和抒發兒童的情感。 3.作畫材料和技法的運用。 4.是否較好地表現了作品的美感效果。 5.作品的主題和情節是否明確表現。 6.作品表現與兒童的年齡是否配合。 7.能否表現出對生活的觀察感受及獨到的發現。 8.是否有豐富的想像力。 9.作品是否有個性特點，表現出一定的創造力。 10.