光与光合作用自助餐.docVIP

2013届高考一轮复习生物课时提能训练：能量之源--光与光合作用（人教版） 一、选择题 1.(2012?蚌埠模拟)如图表示光照下叶肉细胞中甲、乙两种细胞器间的气体交换情况，下列有关叙述正确的是( ) A．在黑暗环境中甲结构将停止其生理活动 B．甲、乙两结构均能产生ATP并都能用于各项生命活动 C．植物正常生长时，乙结构产生的O2全部被甲结构吸收 D．通过增施农家肥可以增加温室中的CO2浓度，促进乙的生理活动 2.(2012?安庆模拟)农技员为准确把握蔬菜大棚内CO2浓度的变化情况，在大棚内安装了CO2测量器，预期一天内大棚中CO2浓度的变化情况是( ) 3.(2011?海南高考)红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是( ) A.红枫叶片不含叶绿素 B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用 4.磷酸化是指在蛋白质或其他类型分子上，加入一个磷酸基团，在生物化学中占有重要地位，如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而来。下列各项中不能发生ADP磷酸化的是( ) A.细胞质基质 B.叶绿体类囊体薄膜 C.叶绿体基质 D.线粒体内膜 5.(2011?浙江高考)下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是( ) A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生 B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D.离体的叶绿体基质中添加ATP、［H］和CO2后，可完成暗反应 6.如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，a、b、c分别表示不同的代谢过程。以下表述正确的是( ) A.水参与c中第二阶段的反应 B.b在叶绿体类囊体薄膜上进行 C.a中产生的O2参与c的第二阶段 D.X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜 7.(2012·天水模拟)某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定，得到如图所示曲线，则以下说法中正确的是( ) A.c、e两点的光合速率为零 B.c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率 C.de段光合速率小于呼吸速率 D.进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段 8.下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验，你认为哪一个的结果是不可能的( ) A.将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源的照射下5 h，加碘液处理后溶液呈蓝色 B.在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，显微镜下观察到叶绿体变成蓝色 C.叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中变暗(暗带)的区域是红光和蓝紫光区域 D.将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内，3 h后在叶内淀粉中可检验到14C的存在 9.利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是( ) A.试管中收集的气体量代表了植物体总光合作用产生的氧气量 B.在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气 C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验 D.为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化 10.为了探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。结果如下表所示： 组 别 温度 (℃) 光照强度： 普通阳光(%) 开始时的 CO2浓度(%) 12h后的 CO2浓度(%) 1 25 0 0.35 0.368 2 25 20 0.35 0.306 3 25 40 0.35 0.289 4 25 60 0.35 0.282 5 25 80 0.35 0.280 6 25 100 0.35 0.279 根据上表分析下列叙述正确的是( ) A.实验的自变量是CO2浓度的变化，因变量是光照强度的变化 B.该实验的对照组是第1组实验 C.若将第6组植株突然移至第4组条件下，短时间内细胞中的C5将增加 D.通过上述实验，可以确定西红柿生长的最佳光照强度 二、非选择题 11.(20分) (2012?蚌埠模拟)光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能，请据图分析回答下列问题： (1)在甲图的叶绿体中物质Ⅰ是______________。与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是_________(填数字)。②过程的发生场所是_________。 (2)乙图中由a图分析知，图中曲线1、2、3中代表净光合作用的是_