10 巴斯德征服狂犬病.pptVIP

巴斯德把自己的毕生精力和全部才智献给了科学研究事业。战胜狂犬病，是他对人类的重大贡献。 研读课文最后一段：  巴斯德把自己的毕生精力和全部才智献给了科学研究事业。战胜狂犬病，是他对人类的重大贡献。（读时要舒展洋溢，饱含赞叹语气，语调上扬。） 板书设计 一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。 ——鲁迅 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ——巴甫洛夫  理想的书籍是智慧的钥匙。 ——托尔斯泰 人的天职在勇于探索真理。 ——哥白尼 拓展延伸 课后同学们自己继续查找、收集有关巴斯德的资料， 有关动物病毒对人体的危害及预防的办法。 课后作业 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 —— 毛泽东 课后题参考答案 1.朗读课文。 朗读指导：朗读课文时重点要注意体会巴斯德的心理变化：犹豫——极度疑虑——焦虑万分——过分焦虑——忧心忡忡——放心。这种心理的变化要通过朗读表现出来。全文的朗读基调应该是深沉、凝重与赞叹的。最后一段应该读得舒展洋溢，饱含着赞叹的语气，语调上扬。 2.默读课文，想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内容。 参考答案： 巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因 巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛历程 3. 巴斯德给小梅斯泰尔治疗狂犬病时心情是怎样的？找出有关句子读一读，再谈谈自己的感受。 参考答案：（1）巴斯德给小梅斯泰尔治疗狂犬病时的心情：想要治疗时——犹豫；决定治疗时——极度疑虑；试验当晚——惊魂不定、焦虑万分；治疗结束——由忧心忡忡到放心。 （2）想要治疗时：“巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，……他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？” 决定治疗时：“巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗。”“他惊魂不定，焦虑万分，甚至……以为梅斯泰尔马上就要死去了。” 治疗结束后：“然而，他心里一直牵挂着小梅斯泰尔……他那颗悬着的心，才放了下来。” 巴斯德的心情变化体现了他负责的态度和全身心投入到科学研究事业的精神。 第10课 巴斯德征服狂犬病 语文S版 四年级下册 新课导入 巴斯德是伟大的！他的伟大在于他敢于挑战，勇于实践，更在于他无私奉献，把自己毕生的精力和全部才智都献给了科学研究，造福全人类！让我们走进课文，看看这位法国著名的科学家是如何征服狂犬病的。 1.会认、会写本课生字，掌握“无所畏惧、惊心动魄、残酷”等词语。 2.朗读课文，弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。（重点） 3.体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情和所承受的巨大精神压力，进而体会科学家崇高的责任感。（难点） 目标导学 路易·巴斯德（LouisPas-teur，1822—1895）是法国著名的微生物学家。巴斯德曾任里尔大学、巴黎师范大学教授和巴斯德研究所所长。在他的一生中，曾对同分异构现象、发酵、细菌培养和疫苗等研究取得重大成就，从而奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父”。 人物简介 知识备查 科学家的医学贡献：在人类的医学发展史上，许多科学家都作出了杰出贡献，如微生物之父——法国科学家巴斯德，开辟了微生物领域，开创了研究疾病理学划时代的意义；X射线的发现者——德国物理学家伦琴，颠覆了研究人体疾病的传统治疗方法；青霉素的发明者——应该细菌学家弗莱明，挽救了上亿人的生命；抗疟新药 青蒿素的第一发明人——中国女 药学家屠呦呦，2015年10月，获 得诺贝尔奖生理学或医学奖。 狂犬病： 人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的10～15天，至症状消失后的6～7个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。 除此之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬