双盛小学随班就读手册.docVIP

什邡市双盛小学随班就读 工作手册 班 级 学 生 学 科 ___ 教 师 ___ 学年度 随班就读学生基本情况 姓名 性别 家庭住址 一、家庭环境： 二、造成原因： 三 基 本 情 况 语言表达能力 理解和记忆能力 注意力和反应 生活自理能力 交往能力 诊断情况 检测类型 视残( ) 听残( ) 智残( ) 其它类型 鉴定结果 鉴定时间 随班就读学生个别化教学计划(年度) 学习基础 主要问题 教学目标 知识 技能 过程 方法 情感 态度 价值观 实施措施(教学方法手段、辅导措施、硬件设施等) 说 明 (内容的调整情况、资源教室学习等) 评估反馈 目标达成度 原因分析 随班就读学生个别化教学计划(第一学期) 单元名称 教学目标 主要困难 与问题 实话措施 评 估 反 馈 目标达成度 原因分析 随班就读学生个别化教学计划(第二学期) 单元名称 教学目标 主要困难 与问题 实话措施 评 估 反 馈 目标达成度 原因分析 第一学期辅导记录 日期 个别辅导内容 效果 第一学期辅导记录 日期 个别辅导内容 效果 第一学期辅导记录 日期 个别辅导内容 效果 第一学期辅导记录 日期 个别辅导内容 效果 第二学期辅导记录 日期 个别辅导内容 效果 第二学期辅导记录 日期 个别辅导内容 效果 第二学期辅导记录 日期 个别辅导内容 效果 第二学期辅导记录 日期 个别辅导内容 效果 考核与评估 第一学期 考试时间 学科 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 期中考试 期末考试 数学 学业考试 与自己期初比较 与学期期望目标比较 与班级平均水平比较 等 级 很大进发 较大进步 稍有进步 没有进步 差距甚远 超过很多 超过较多 基本达到 少数达到 没有达到 很大进步 较大进步 稍有进步 没有进步 明显落后 赋值 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 行为习惯 集体观念 文明习惯 卫生习惯 生活自理 遵纪守法 文化知识 学习态度 学习习惯 计算能力 思维能力 社会适应 体质体能 交往合作 情绪稳定 校外表现 劳动素质 劳动态度 劳动习惯