我是怎样出生的教案.docVIP

一、教案背景 1、面向学生：小学五年级 学科：科学 2、课时：1课时 3、学生课前准备： (1)做好课前收集，向父母及长辈了解：“收集在妈妈肚子里的情况，刚出生时的情况，妈妈怀孕时的情况，妈妈生下我之后的情况等”。 (2)收集小时候的照片及佩戴的长命锁等小饰品。 (3)装满书的书包（5.5千克） 二、教学课题 《我是怎样出生的》 本课主要让学生了解人是怎样繁殖后代的，即人从受精卵至胚胎发育到出生的全过程，体会父母生育儿女及抚育子女的艰辛，体会父母的辛苦与伟大，从而珍爱生命，孝敬父母。 1、了解人生命的孕育过程，体验母亲怀孕的辛苦。 2、知道应该珍爱自己的生命，回报父母的养育之恩。 3、体会自己与父母的亲情，感受父母养育自己的艰辛。 三、教材分析 作为有一定认知能力的学生来说，他们对人出生的问题并不陌生，但也存在着一些好奇和疑惑。在学习了“动物怎样繁殖后代”一课后，学生很自然地联想到人是如何繁殖后代的。本课从指导学生开展调查活动入手，引导学生了解胎儿发育的大致过程，并通过体验活动，感受母亲怀孕时的重负和行动的不便，进而体会到母亲生育儿女和父母养育儿女的艰辛，从而升华到珍爱自己的生命，孝敬自己的父母。 教学重点：知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。 教学难点：体会父母培育我们的艰辛。 教学准备：1、多媒体课件 2、学生课前收集的资料及装满书的书包。 四、教学方法： 根据本课教学目标及教材特点，在遵循开放性原则、启发性原则的前提下，我除了采用常用的讲述法、谈话法、多媒体辅助教学法等一般方法外，还采用了以下方法： 1、体验法。课上让学生把5.5千克的书包绑在身上，然后做各种劳动，体验妈妈孕育的辛苦和不便。 2、探究法。采取课前自主探究，放手让学生利用自己的方式（和父母及长辈交谈、上网、看书籍等）去收集与“我是怎样出生的”有关的资料，然后课中以小组为单位交流探究，在此过程中学会资源共享，整理资料。学生以小组为单位通过分析、整理、交流等方法，学会科学地分析问题，能提出有价值的问题，渗透“以探究为核心”的教学思想。 五、教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：同学们这节课老师给你们带来一首小诗，你们想欣赏吗？ 生：回答。然后师：配乐朗诵《我从哪里来》 【百度搜索：秋日私语钢琴曲mp3】 /gangqinqu/qiuridesiyu5590.shtml “我从哪里来”？月光下，孩子偷偷的问妈妈。妈妈的表情像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你从一个美妙的月夜中来，记得那晚有一只夜莺在歌唱，就像你常在我耳边轻轻的唱。” “我从哪里来”？阳光下，孩子悄悄的问爸爸：爸爸的声音像亮堂堂的铜锣在鸣响，“我的孩子，你从一个阳光灿烂的日子中来，记得那天你的第一声招呼就像银铃一样清脆又嘹亮。 师：我到底从哪里来呢？你们想了解这个小秘密吗？这节课我们就来学习《我是怎样出生的》。师：板书课题。 二、集体交流、答疑解惑 （出示课件）课前老师布置同学们带着这几个问题和家长开个家庭会议，调查有关我们出生的生命常识，你们都有收获吗？现在我们共同交流，把你们收集到的信息都讲出来，大家共同分享好吗？ 生：学生以小组为单位汇报交流课前收集到的文字资料。然后再向全班汇报。 师：你们真了不起，收集到这么多信息。课前老师让你们收集跟出生有关的小物品，你们收集到了吗？请到前面展示一下。 生：展示说明跟出生有关的小物品。 师：所有的物品都蕴含着我们的父母及亲人对我们深深的爱。这些物品给我们带来美好的回忆。课后我们继续交流。 师：通过刚才的交流，我们知道了我们出生前后的一些情况。在科学家的眼中，这是一个非常复杂的过程，你们想不想知道我们到底是怎么来到这个世界上的呢？老师为了让同学们了解的更详细，特地为大家准备了一段视频。同学们一定要认真看，用心记，然后要讨论，交流并进行归纳。 师：播放课件，学生观看。【百度搜索：受精卵到胚胎的发育过程】/v_show/id_XMjc0NjY1NjYw.html 师：看了视频你有哪些收获呢？先小组内说一说，然后再汇报。 生：小组交流后汇报。师板书。 师：接下来，我们继续往下看，你还会有更多的收获！教师播放课件。 【百度搜索：胚胎到出生的过程】 /v_show/id_XMjc0NjY1NjYw.html 生：观看然后交流汇报。师板书。 师：通过我们的课前调查，再结合我们观看的一段视频，咱们简单地归纳一下，我们到底是怎样出生的？ 生：汇报，师板画箭头。 三、巩固练习 同学们还有不清楚的问题吗？接下来，老师为你们准备了2道练习题，我们一起来看一看。 师：出示课件。一、填空题 二、图片排序 生：1、边读题边填空。2、给图片排序并说明理由。 师：生命这么宝贵，我们应怎样珍惜自己的生命呢？ 生：回答。 师：小结，我们应该注意安