发达地区农村家庭高等教育支付能力与需求意愿研究终稿.docVIP

发达地区农村家庭高等教育支付能力与需求意愿研究 ——基于浙江省的调查 钱晨1 平燕2 王一涛3 （1、2 浙江树人大学人文学院 3 浙江树人大学中国民办高等教育研究院，杭州，浙江，310015） 摘要：浙江省农村家庭子女就读公办高校的经济压力很小，收入水平处于中上游的家庭也有足够的经济实力负担子女在民办高校的各项开支。但是，低收入家庭对高等教育的支付能力要引起我们的关注。经济发达地区的农村家庭对高等教育的需求非常旺盛，这一方面说明了教育在提高人力资本中的重要重要作用，同时说明了我国独特的“重教”文化以及教育作为“文化资本”在传递家庭财富中的作用。 关键词：农村家庭；高等教育；支付能力；需求意愿 研究缘起 根据社会学对我国社会分层的研究，农民在我国社会分层中处于较低的位置，无论在经济、政治还是文化上，农民作为整体尚为我国社会中的弱势群体。关于农村家庭的高等教育支付能力和需求意愿问题，学术界做过很多的探讨，[1]但是目前关于农村家庭高等教育支付能力和需求意愿的研究，主要在中西部地区完成的。我国中西部一些农村地区，经济发展还不发达，农民收入还比较低，农村家庭的高等教育支付能力和需求问题确实值得关注。但是，经济发达地区的农村家庭，对高等教育的支付能力是否完全不成问题呢？另外，经济发达地区农村家庭对高等教育的需求是否有一些另外的特征呢？这些问题，学术界都缺乏深入的研究，我们希望通过扎实的田野调查来对这些问题进行详细的阐述。 二、调查对象的选择与调查方法的确定 为了分析“农村家庭对高等教育的支付能力”，我们调查了有子女在高校就读或即将到高校就读的家庭；为了分析“农村家庭对高等教育的需求意愿”，我们则将调查范围则扩展至至少有一个子女在接受教育（包括小学、初中）的家庭。在调查上述家庭时，我们特别关注了如下两种情况。 第一，双子女家庭对高等教育的支付能力和需求意愿。根据我国计划生育政策，农村家庭第一胎为女孩的，可以生育第二胎。从概率上看，第一胎生育女孩的概率约为50%，而第一胎为女孩的家庭，一般不会放弃生育第二胎的机会。再考虑到我国农村不同程度的超生现象，总体来看，我国农村应该有超过50%的家庭有两个或更多个孩子。毫无疑问，双子女或多子女家庭的高等教育负担压力更大，所以我们将这类群体作为一个调查重点。 第二，农村家庭对民办高校的支付能力和需求意愿。随着我国民办高等教育的持续发展，民办高校的在校生越来越多。截止2009年底，我国已有民办普通高校336所，在校生204.77万人，另有独立学院322所，在校生241.37万人。民办高校在校生占全国普通高校在校生总数的20.8%。全国有10个省份的民办高校在校生比例超过当地普通高校在校生总数的20%，其中浙江省的比例最高，将近33%。[2]民办高校的收费一般是公办高校收费的2倍或者3倍。因此，农村家庭对民办高校的支付能力和需求意愿问题不能忽视。 此次调查以访谈为主，问卷为辅。访谈能够深入地了解农村家庭对高等教育的实际态度，而问卷则具有更大的代表性。我们共对39个家庭进行了入户访谈，对另外80个家庭进行了问卷调查。调查的119户家庭中包括了106个双（多）子女家庭，其中80个双（多）子女家庭至少有一个子女读大学；此外还包括68个有民办高校在校生的家庭。我们调查范围包括杭州、绍兴、台州、丽水和衢州，包含了浙江的东、中和西部，涵盖了浙江经济发展程度不同的地区，具有一定的代表性。 三、农村家庭对高等教育的支付能力 无论从经济发展水平、自然地理条件、交通基础设施、农村人力资源素质、农村人均收入水平等多方面考察, 浙江省的“发达”特征在我国都具有突出的代表性。根据国家统计局浙江调查总队和浙江省统计局发布的消息，2009年浙江农村居民人均纯收入达10007元，相比之下，2009年我国农村居民人均纯收入只有5176.9元。 农村家庭的收入和支出是我们调查的重点。家庭收支问题具有一定的敏感性，并不是所有被调查的家庭都愿意透露准确的数据，所以我们重点分析了与课题组成员具有较好私人关系的24个农村家庭的收支情况。根据我们对其他家庭收支情况的简单访问和对家庭物质条件的观察来判断，这24个家庭具有较好的代表性。这24个家庭的收入包括基本收入(工资性收入(劳动者报酬收入)以及家庭经营收入)、转移性收入（例如救济金、土地征用补偿金等）、财产性收入（例如利息、股息、租金收入等），平均每个家庭的收入为80000元，这些家庭的支出包括食品支出、日常开支、孩子教育及相关生活费支出、特殊支出（如房屋还贷、大病医疗、电器采购等），平均每个家庭的支出约为43000元，收入减去支出，一个农村家庭平均一年的纯收入为37000元左右。一些家庭还告诉了我们他们的存款