吴艳芳最美教师评审表.docVIP

“最美教师”评审表 姓名 吴艳芳 性别 女 出生年月 1987.02.18 政治面貌 群众 联系电话 推 荐 理 由 个 人 事 迹 最美教师材料 每一个人都有自己的梦想，但只有一种人，他们的梦想是为了实现别人的梦想，那就是老师。初中语文老师说她的梦想就是让我们成人成才，她独特的人格魅力和教学方式使我从一个自卑内向的女孩变成了一个自信活泼的女孩。所以，十年前，我在高考录取通知书上郑重的写下三个大字：“中文系”。因为我有一个梦想：当一名语文老师。大学毕业后，通过招教考试，顺利的成为一名高中语文老师。 下面，结合自身的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、　认真教学，潜心教研。 我认为一个教师如果连自己的课都教不好，他是不会让学生从内心深处佩服的。所以，把每一节课上好，是我给自己定下的最基本也是最重要的一条原则。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。如果这节课课堂气氛沉闷，学生反应平淡，我认为那一定是我课堂设计有问题，我就会马上反思，及时改变教学方式。因为，我坚信“没有学不会的学生，只有教不会的老师。”例如：为了让学生感受到《琵琶行》的韵律美，我请学生小组合作，集思广益，给《琵琶行》谱曲，然后让全组学生演唱出来。这一方式，极大的调动了学生的积极性，我认为这应该是很难完成的任务，可是令我感到惊讶的是，学生的潜力是无穷的，他们竟然可以把四五首歌曲的曲子融入到《琵琶行》中，通过演唱把这篇文章的韵律美和音乐美表现的淋漓尽致。有的学生在周记中写道：“星期四这天，我们终于迎来了期望已久的《琵琶行》演唱会，欢乐的曲调，忧伤的曲调，唯美的曲调是我们90后对《琵琶行》独特的理解。这节课，同学们都很兴奋，很激动。因为这节课，不仅使我对《琵琶行》有了深刻的了解，还让我们感受到了前所未有的快乐，更重要的是让我们感受到了集体的智慧，使我明白我们班是一个卧虎藏龙的班级，每个人身上都有我们意想不到的才能。在高中课堂上我从来没有感受到这么快乐，这么激动过，因为我们学的都是枯燥无味的知识。但是这堂课使我对我原本反感的文言文有了兴趣，希望语文老师多举办这样的活动。” 课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。 刚开始，有人抱怨道：“在我们单位，干与不干一个样，干好干坏一个样。”可我觉得当老师是一份良心活，你的每一句话，每一个不经意的行为都有可能影响学生一生。当你用心把每节课上好，你的学生会永远记着你的好。曾经有个现在已经毕业的学生这样评价我：“高中之所以让人难以忘怀，除了拥有那些可以一起骂对方二的朋友，还有一群拥有美丽外表和内心的老师，其中对我影响最深的还是我们的班主任吴艳芳老师，至今我还依稀记得第一次见她的样子，雷厉风行，风风火火，女强人中的强人，女汉子中的汉子，当时就有向她看齐的目标。喜欢听她讲课，声情并茂，好似就把我们带到了课文中的世界，好像听见杜甫在孤舟上因病痛的折磨而发出凄惨的呻吟声，好像看见了祥林嫂在街上诉说自己的遭遇，好像亲眼目睹了刘兰芝和焦仲卿的爱情。喜欢看见她平常走路的样子，一样风风火火，大步流星。时间在她身上，每分每秒都变得很珍贵。更加喜欢她在学校元旦晚会上英姿飒爽，不管是小品还是相声，都不是一个‘帅’字的能够来形容的，这是她做老师的一面，如此优秀，让人敬佩。” 二、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不