北师大版第六册数学教案册全b5.docVIP

课题：买文具难难(1)思考“去哪个文具店买铅笔盒”这个问题应如何解决。(学生独立思考后汇报) (2)自主探究比较4.9元与5.1元大小的方法。（学生借助以往的知识，独立思考比较方法。） 可能出现的比较方法： a．4.9元＝4元9角，5.1元＝5元1角。 b．5.1元比5元多，4.9元比5元少。 c．以小数点为中心，4.9元小数点前是4,5.1元小数点前是5…… (3)组内交流比较方法后推选代表参与全班交流。 提出新问题，延长知识点。 2、根据主题情境还能提出哪些数学问题？ 3、根据学生提的问题，选择有挑战性的问题，让大家试着解决。 4、试一试。 完成“试一试”的两道题。先让学生独立尝试，再与同伴检查完成情况，每人选一题说说比较的方法和过程。 学中做 完成“练一练”第1题。 反馈评价时说说如何比较0.05元与0.50元、6.00元与6.0元的方法，说说有什么发现。 2.完成“练一练”第2题。 做中得。 完成“练一练”第3题。 在学生独立思考和解决问题的基础上，进行小组交流，进一步明晰比较三个数大小的策略与相应的步骤，并能对策略与结果的合理性作出判断。 板书设计： 作业： 教学反思： 课题：买 书 年 月 日 第 节 教学目标： 结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，并经历交流各自算法的过程。 能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。 教学重难难A 比一比计算与估算的结果。 B 议一议计算小数进位加法时应注意的问题。 C 完成“试一试”第1题，再说一说计算小数退位减法时应注意什么。 D 完成“试一试”第2题。 学中做。 1.完成“练一练”第1题。 鼓励学生先用心算写出结果，再用竖式进行验算。 2.森林医生。完成“练一练”第2题。 学生独立完成，集体订正。 3.完成“练一练”第3题。 关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。 将问题改为“小明带40元买这两本书，还剩多少钱？”让学生进行计算。 做中得。 1.完成“练一练”第4题。 学生独立完成，说一说解题思路。 2.完成“练一练”第5题。 学生提问时，鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题。这些问题包含了更多的信息，也许 提出的问题暂时解决不了，但解决问题的愿望会成为学生进一步学习数学的动力。 总结。 板书设计： 作业： 教学反思：