多媒体在美术教学中的运用.docVIP

目录 引言 3 一、我国多媒体教育现状 4 （一）多媒体在美术课堂中的应用 4 （二）实习学校多媒体使用现状及调查情况 4 二、多媒体教学的可行性 4 （一）具有极大的资源共享性，简化教师备课环节，提高教师教学效率。 4 （二）具有极大的趣味性和丰富性 5 （三）提高学生学习和教学效率 5 （四）促进教学活动更富交流性、研究性、联想性和创见性，提供互动、活泼课堂氛围。 6 三、多媒体教学的不足及建议 6 （一）多媒体教学的不足之处 6 （二）通过调查我对多媒体课件提出以下几点建议 6 （三）关于音乐和视频的建议。 7 （四）关于动画效果的建议。 7 四、教师在美术课堂上多媒体课件教学效果分析 7 (一) 学生分析 7 （二） 美术课堂现状 8 结语 11 参考文献 12 致谢 13  浅谈多媒体教学在中学美术课堂中的运用效果分析 摘 要：将多媒体引入中学美术教学，不仅仅是新课改对教育改革的要求，也是美术学科发展、完善自身的内在选择。多媒体作为现代信息科技的代表广泛地运用于各科的教学，成为当前实施素质教育、提高课堂效果的重要手段，在现代教育教学中具有重要作用。有效地利用多媒体教学是现代化教育技术对每位教师的要求，也是每位教师综合素质的体现。本文根据实际教学问题设置问卷，并对调查结果进行研究分析。通过反思实际教学中出现的弊端不足，对多媒体课件的质量和课堂效果两方面进行探究。以求加强推进多媒体课内容的设计编排，美术课堂效果的优化，进而把多媒体课件和美术教学有效地结合起来。本文分别探讨了教师如何利用多媒体技术设计课堂教学，及多媒体技术在美术课堂的运用效果分析。 关键词：多媒体 问卷调查 美术课堂 课堂教学 引言 教育是社会进步之本，民族振兴之基，也是提高国民素质促进个人全面发展的根本途径。在信息时代的背景下，一种新的教育教育形态——信息化教育的出现，给教育带来新的变革。多媒体教育作为现代教育技术的一种，它具有传统教育所无法比拟的优势，是信息化技术融入教育的成果之一。由多媒体技术发展引起的课程教学的改革是教育改革的核心，它关系到青少年知识的获取、思想观念的形成和能力的提高。我个人认为充分利用多媒体教学，有利于帮助新一代的教育人员把多媒体作为一种交互式工具来使用，并以其观念新、手段先进，效果显著等优越性推动着素质教育向更高的目标发展，对培养创造性人才，创造信息化社会的文化环境，有着深远的意义。 当今社会科技的发达，新技术的广泛应用以及现代化教育手段的不断更新，使得多媒体教学进入美术课堂成为必然。在以往的教学中，美术基础知识和技能主要是以教师的讲授，加之以简单的演示和学生的练习为主，理性知识多而感性知识少，造成学生注意力下降，机械的、被动的学习。我个人认为如果能利用投影仪，进行静态及动态的画面演示，利用电脑技术的动画及教师的讲解，就可以吸引学生，让学生迅速融入课堂，进而发现、联想、模仿、创造，从而提高绘画技能，那将会达到意想不到的效果。 一、我国多媒体教育现状 （一）多媒体在美术课堂中的应用 多媒体作为现代信息科技的代表运用在初中美术课堂的教学中，成为当前实施素质教育、提高课堂效果的重要手段，在现代教育教学中具有重要作用。美术属于视觉艺术，教师在绘画欣赏教学中需要运用到大量的图片，但相对于传统挂图教学的局限性，多媒体课件的运用起到了举足轻重的作用。教师在多媒体课件中不仅可以插入清晰的图片，还可以加入视频、音乐、动画等元素，使教学内容变得丰富多彩。 （二）实习学校多媒体使用现状及调查情况 本人在实习学校期间通过调查发现，极少数的老师会选择使用多媒体授课，有的老师过度依赖多媒体，整节课满堂灌使学生听得十分疲惫而且不知重点，导致多媒体丧失了其原本的功能。在对学生的调查中大多数学生喜欢教师使用多媒体，更喜欢生动活泼的PPT；大多数同学对美术感兴趣等。多媒体的教学尤其适合美术课的教学，我在盐化中学实习期间每节课都巧妙地使用了多媒体，它可以增加学习的趣味性，可以帮助同学们对抽象问题的理解，图文并茂，化抽象为具象，很容易使问题明朗化，我的学生也更容易接受。在利用多媒体教学时多设定些动画，我的课堂可以说是妙趣横生，学生趣味盎然，完全把同学们带入了一个理想的艺术教学境界，课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨，充分体现了“愉快教学”的现代教育特色。 二、多媒体教学的可行性 （一）具有极大的资源共享性，简化教师备课环节，提高教师教学效率。 传统的美术教学需要美术教师花费很多时间来精心准备花画、教具。实习期间，我在听实习学校其他美术老师讲课的时候，她们还是用传统的模式，准备几张范画，在课堂上自己在黑板上画一笔，学生跟着画一笔，很多学生根本学不会，而且表现出了极大的反感。我发现通过多媒体教学手段，教师