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初一语文人教新课标版下学期期中复习 一、学习目标 1. 知识目标：1、复习前三个单元的内容，复习字词、文学常识等基础知识； 2、复习重点篇目。 2. 能力目标：了解期中考试题型及复习要求。 二、重点、难点 重点：复习前三个单元的内容，复习字词、文学常识等基础知识； 难点：复习重点篇目。 三、考情分析 期中检测的目的，是检查前一阶段的学习效果，所以考查基础知识的落实是重点，能力测试为其次。因此，期中复习提倡“抱着教材打滚”。 四、重点解读分析 （一）第一单元基础复习： 1. 文学常识： 鲁迅 安徒生 普希金 王安石 要求：出处、作家（时代、国别、代表作；以书下注解为主） 2. 解释字词： 第1课：确凿 机关 敛 鉴赏 人迹罕至 方正 宿儒 人声鼎沸 拗 第2课：骊歌 第3课：木屐 3. 形似字归纳 （1）辩 辨 辫 瓣 （2）蓬 篷 逢 缝 （3）肿 仲 钟 种 冲 （4）惧 沮 俱 狙 阻 组 4. 《伤仲永》 （1）反复背诵书下注解，解决词语解释和句子翻译的问题。 （2）词类活用 ： 异 书 奇 宾客 利 日 （3）通假字： 扳 （4）“之”的用法 忽啼求之（代词，指书具） 借旁近与之（代词，指方仲永） 邑人奇之（代词，他） 或以钱币乞之（代词，指仲永作的诗） 余闻之也久（代词，指这件事） （5）本文主旨，自己的心得。 （二）第二单元基础复习： 1. 文学常识： 都德 《木兰诗》 2. 解释字词： 第7课： 征发 哽 第9课： 炽痛 谰语 亘古 污秽 3. 《木兰诗》 （1）反复背诵书下注解，解决词语解释和句子翻译的问题。 （2）通假字： 帖 火 （3）默写 （三）第三单元基础复习： 1. 文学常识： 莫泊桑 《资治通鉴》 2. 解释字词：马革裹尸 弥高 锲而不舍 兀兀穷年 沥 迥乎不同 气冲斗牛 踌躇 磐石 义愤填膺 3. 形似字归纳： （1）筹 踌 畴 稠 惆 绸 （2）慕 墓 暮 幕 募 （3）愧 魂 魄 魁 傀 （4）锲 契 楔 揳 （5）迭 选 跌 （6）炯 迥 （7）籍 藉 4. 《孙权劝学》 （1）反复背诵书下注解，解决词语解释和句子翻译的问题。 （2）通假字： 邪 （四）期中考前重点篇目复习： 《从百草园到三味书屋》 1. 本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？ 对于这个问题，有三种不同的看法。一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么符合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种看法认为，两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，表现出的是一颗天真调皮的童心。 2. 作者为什么要写美女蛇的故事？（写美女蛇的故事有什么好处？） 美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，令人向往，也增加了文章的情趣。 3. 作者是怎样来写百草园美景的? 运用了拟人、排比、比喻、对偶等多种修辞方法，按由低到高，由静到动的写景顺序把百草园的景物描绘得绘声绘色，让人觉得真不愧是“我的乐园”。 《最后一课》 1. 最后一课上，小弗郎士的思想感情与平时有哪些不同？找出有关语句并分析人物形象。 （1）“我的最后一堂法语课！” 这句话，单独成节，表达了他难过、愤慨的心情。 （2）“我几乎还不会作文呢！……现在都好像是我的老朋友，舍不得跟他们分手。” 说明小弗郎士朴素的爱国主义情感被唤起，开始认识到学习祖国语言的重要性。 （3）“天啊，如果我能把那条难学的分词用法从头到尾说出来，……那么我任何代价都愿意拿出来。” 表明小弗郎士增强了民族自尊心，产生了学好语言的责任感。 （4）“我觉得我从没有这样细心听讲过” 表明小弗郎士的爱国主义情感已经升华，化为一种想要学习祖国语言的强烈愿望和巨大动力。 （5）小弗郎士对“鸽子”叫声产生的联想： 这一联想是对敌人的讽刺，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对侵略者的仇恨，以及对自由