大学学生工作“十五ニ”发展规划 (2）.docVIP

xx学生工作“十二五”发展规划 一、“十一五”期间学生工作回顾 “十一五”期间，在学校党委、行政的正确领导下，学生工作部（处）紧紧围绕学校中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实中央16号文件精神，以育人为根本，以学生成长成才为中心，以队伍建设为基础，以工作创新为动力，努力实现日常工作有效率，重点工作有突破，创新工作有成效，不断拓宽学生工作新思路，进一步探索新形势下学生工作新模式，建立健全服务学生成长成才的工作新机制，为学校和谐发展和学生全面成才做出积极的贡献。 （一）辅导员队伍建设得到加强 我校学生工作一直坚持“育人为本、德育为先”的原则，牢固树立将思想政治教育放在首要位置的观念，不断采取切实可行的措施，努力建设一支具有较高理论素养、政治坚定、专兼结合、结构合理、战斗力强的学生政工干部队伍。目前，我校有87名专职辅导员，22名辅导员助管。 1、实行“推免生”辅导员制度。学校于2006年10月，在辅导员队伍建设上进行了新的探索和尝试，从保送的硕士研究生中选留辅导员，采取“2+2+1”的工作模式，有效补充了专职辅导员队伍。现已有22名推免生辅导员，在学生思想教育工作发挥了积极作用。 2、严把辅导员入口、培训关。学校一直致力于学生工作队伍的高学历、高素质培养，规定凡进入专职辅导员队伍的必须是研究生以上学历。对新任辅导员推行“先培训、后上岗”的准入制，选送优秀辅导员参加省内、国家业务培训，邀请校内外专家、学者和领导专题培训，切实提高了辅导员队伍的整体水平。 3、提升辅导员专业化水平。从2010年我校确定了辅导员四个研究方向，即大学生思想政治教育、日常事务管理、就业指导及创业教育、心理健康教育与心理咨询方向。2010年3月设立了学生管理工作基金项目，每年由学校划拨12万元，用于开展学生工作课题研究，大大提高了辅导员学习的积极性和主动性，为辅导员专业化建设奠定良好基础，提升了我校辅导员队伍的科学化水平。 4、进一步完善辅导员队伍奖励制度。辅导员津贴由原来的每月20元/班，提高到每月40元/班，每年年终对工作业绩突出的同志进行表彰奖励，同时在晋升职务职称时也予以优先倾斜。完善了制度建设，相继出台了《xx辅导员工作条例》、《xx辅导员考核办法》、《xx辅导员选留工作办法》、《xx免试推荐硕士研究生担任辅导员工作实施方案》等一系列制度条例，为辅导员队伍建设提供有力的制度保障。 5、明确辅导员教师和干部的双重身份。辅导员具有教师和干部双重身份，既可评聘教师专业技术职务，又可聘任管理干部行政职务。经研究决定成立xx辅导员系列教授委员会，具体负责辅导员系列专业技术职称评审及专业技术职务评聘工作，负责辅导员系列课题评审等工作。同时，制定了《xx辅导员系列中、高级专业技术职务直接聘任条件（试行）》，明确了我校专职辅导员专业技术职务评聘的要求及条件。 （二）以提高学生综合素质为核心，全方位开展大学生思想政治教育 1、理论学习扎实推进。认真落实16号文件精神，深入学习实践科学发展观，推进社会主义核心价值体系学习教育，引导学生树立正确的理想信念。将政治理论与时事热点相结合，编印下发《政治学习材料》，通过专题讲座、学生讨论等，推进大学生理论学习。 2、以道德教育为核心，爱国主义教育为重点，深化主题教育活动，全方面、多角度地对学生进行思想政治教育。本着在常规工作中谋创新，在平凡工作中求发展的理念，坚持每年主题教育推陈出新。“感恩教育”已经深入人心，形成农大学生教育品牌。 3、社会实践教育效果显著。为发挥实践育人的作用，引导学生走实践成才之路，学校积极组织学生参加社会实践活动，已经形成了制度化、基地化、经常化、多样化的工作机制。同时，我校把社会实践纳入学校教育教学整体规划中，规定了学时和学分，使学生在社会实践中进一步明确“为谁学习，为谁工作”和“做什么人，怎样做人”的问题，培养他们的爱国情感和社会责任感。 4、全面做好毕业生离校教育工作，文明离校教育实现预期目标。以系列教育活动为主渠道，以强化日常教育为重点，通过组织辅导员进驻学生宿舍、举办违纪学生学习班、为毕业生举办《永远的校园》欢送晚会等系列教育活动，对毕业生进行文明离校教育，激发毕业生对母校的情感；通过为毕业生集中发放行李、及时转接档案等提供热情周到服务，让毕业生体会到学校的关爱。 5、入学教育形式多样。新生入学教育采取集中与分散相结合的方式进行，抓住入学报到的“两天”、入学后的“两周”和军训结束后的“两个月”，围绕专业教育、爱校教育、感恩教育等突出新生角色转换的引导和大学生活的适应性教育，帮助新生尽快适应大学生活。 6、军训和国旗护卫队历练了学生品质。学生军训进一步规范化、制度化，采取辅导员全程跟训，强化队列训练、一日生活制度、内务卫生条例等，锻炼了学生意志，