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第十课 中国石 　一、教学目标： （一）知识与能力 1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景恰当运用重点词语“称心、酷似、屡次、打量、倾泻、姗姗来迟、挺立、夺魁、讲究、交易”等。 2、了解文章线索，理解含义深刻句子。 （二）过程与方法 1、通过查字典（词典）、联系上下文等方法掌握本课词语含义，尤其掌握重点词语的用法。 2、理解课文内容，把握文章主旨。 3、结合课文学习、搜集资料及真实交际，进行书面表达。 （三）情感态度与价值观 了解边防战士对祖国无限的爱，激发学生热爱祖国的思想感情。 二、教学重点、难点： 1、掌握本课词语。 2、正确、流利、有感情朗读课文，理清文章思路、把握文章主要内容。 难点：引导学生理解中国石对边防战士来说意味着什么，激发学生热爱祖国的思想感情。 三、教学准备：多媒体课件 词语卡片 四、教学方法：教师引导，学生自主探究、合作讨论学习为主。五、教学时间：六课时 第一课时 初读课文 检查、学习词语 教学目标： 1、初步朗读课文，感知课文大意。 2、学习掌握新词语，学会重点词语。 教学过程： 一、扣题设问，激发兴趣 １、板书课题，齐读课题 ２、提问：你看到课题“中国石”后会想些什么？（“中国石”是一块什么样的石头？为什么把它叫“中国石”？“中国石”有什么作用？等） 二、新授 （一）检查词语学习情况。 1、听写词语，检测预习情况。 2、同位互批，对疑难词语进行讨论，师巡视掌握学生学习情况。 3、大屏出示本课词语，指名认读。 4、在具体的语境中选词填空，感悟词语的含义和用法。 称心、酷似、打量、倾泻、姗姗来迟、挺立、屡次、夺魁 语境1： 古丽：昨天，妈妈给我买一件我非常（ ）的衣服，我特别高兴，真要好好感谢我的妈妈。 西仁古丽：我真羡慕你！自从我母亲去世，爸爸像变一个人似的，我（ ）给他说我的书包烂了，他总是（ ）着我，不吭声。 古丽：你好好给爸爸说说，他会支持你的，你一定要理解爸爸，多照顾他。 西仁古丽：你说得对，你的话（ ）我姑姑的话，放心吧，我一定会照顾好爸爸的。 语境2：因为小丽在校田径会（ ），好友们为了庆祝一番，建议在休息时举行一个小型舞会。朋友们都如约而至，唯独小丽（ ），大家都到外面去等她，只见两排高大的白杨（ ）在小路两旁，美丽的夕阳（ ）在小路、树木上，真美。不大一会，小丽气喘吁吁地跑来了，原来因为她做了一件好事才来晚的。 （1）自主根据语境填空，想想为什么要这样填。 （2）全班交流。 （3）指名朗读句子。 （二）初读课文，感知课文大意。 １、自由读课文，把课文读通顺，圈画不理解的词语和句子。 2、指名合作朗读课文，师正音，提醒学生给不认识的字注音。 3、默读课文，思考： （１）“中国石”是什么样子的？为什么把它叫“中国石”？（“中国石”有拳头大小，黄白色，不仅整体酷似祖国版图，连表面皱痕的起伏也与大陆地貌相似，所以把这块石头叫“中国石”。） （２）这篇课文写了一件什么事？（课文写驻守在戈壁滩上的边防战士拣到一块形状和祖国版图相似的石头，取名为“中国石”，并精心保管它的事。） （三）巩固练习 完成课后练习第一、二、三题，教师巡视适时指导点拨。 1、生先独立完成，然后小组交流。 2、全班汇报交流。对于第三题，横线上填写如下： （1）终于得到了称心的老年三轮车。 （2）每逢重阳节。 （3）酷似他的哥哥。 （4）屡次数学考试都获得全班第一。 （5）迷路了。 （6）打量着室内的布置。 三、课堂小结 你知道“我”捡起的石头为什么叫“中国石”吗？“中国石”是什么样子的？ 作业布置： 1、抄写词语，用“称心、屡次、酷似”写一段意思明确的话。 2、在练习本上完成课后练习第三题。 第二课时 熟读课文 阅读理解课文一（1） 教学目标： 理清文章思路，理解课文内容，感受“中国石”的特点。 教学过程： 一、复习词语 1、听写词语，并用“姗姗来迟、舀、版图”说几句话。（一位战士走在沙漠中迷路了，已几天没吃没喝了，一位路过的老人发现了奄奄一息的战士，赶紧把他背到了一条小溪边，并给他舀水喝，姗姗来迟的水使他慢慢苏醒过来。战士特别感激老人，就把自己捡的像新疆版图的石头送给了老人。 ） 2、用指定词语回答问题。 （1）他怎么还没有回来？（迷） （2）他为什么这么高兴？（称心） （3）同学们为什么欢呼雀跃？（夺魁） （4）他们在干什么？（腾） 二、新授 （一）学习课文，理解课文内容。 １、默读课文第1自然段，思考： （1）这一段主要写什么？（写战士们经常拣石头并举行“赛石会”。） （2）“称心”是什么意思？（符合心愿；心满意足。） （3）戈壁滩有什么特点？为什么开头要写戈壁滩的环境？（戈壁滩举目是无边的沙海，上面散布着漫滩的碎石