人地关系的演变.docVIP

第一节 人地关系思想的演变  【学习要求】 1、知识与能力 （1）理解可持续发展思想形成的历史演变。 （2）理解可持续发展的概念、内涵和原则。 （3）了解城市与乡村地区之间、发展中国家与发达国家之间出现环境问题的差异。 2、过程与方法 （1）分析各历史时期的成功经验和失败教训，认识人类走可持续发展道路的必然性。 （2）在学习找材料、分析材料的过程中，锻炼搜集、整理、分析信息的能力。 （3）以讨论案例的方式引导学生全面理解可持续发展的三个原则。 3、情感态度与价值观 （1）认识到可持续发展的意义与必然。 （2）树立可持续发展的观念。 4、学习重点 （1）人地关系的历史发展过程。 （2）可持续发展的概念和主要原则。 （3）可持续发展复合系统的内涵。 （4）可持续发展的目标实现途径。 第1课时 【学地致用】 江苏全省动员治污染 要求3至5年内重现太湖美 ①今年5月，太湖蓝藻大规模爆发，水源地水质遭受严重污染，给无锡市群众生活带来很大影响。巢湖、滇池也不同程度出现蓝藻。 ②江苏省委书记李源潮说，环太湖地区是否能实现人与自然和谐发展是一道绕不过去的坎。太湖水危机给我们敲响警钟：苏南全面小康建设要补环境保护、生态修复这一课！ （摘自2007年7月8日05时15分现代快报） 为什么会出现上面的情况呢？人类与自然之间到底有着怎样的关联呢？ 一、人地关系与环境问题 【点击关键词】 人地关系 工业文明 环境问题 【自学评价】 （一）、人地关系的历史的回顾 阶段与文明 _________→_________→_________→__________ _____文明→_____文明→_____文明→_____文明 2．人地关系科学的萌芽出现在_______文明时期。 3.人地关系全面不协调的时期是__________时期。 4．活动：结合P91案例1完成下列问题。 （1）请在图图6-1-1中空白框内填写下列内容的序号：①建筑材料 ②燃料 ③农田 ④水土流失 ⑤文明衰落 （2）从图文中的信息可看出玛雅文明在15世纪、16世纪消失的很重要的原因之一是____________。 图6-1-1 [精典范例] 例1 下列不同时期人地关系思想表述中正确的是 A.采猎文明时期——改造自然 B.工业文明时期——崇拜自然 C.农业文明时期——征服自然 D.新技术革命时期——谋求人地协调 [解题点拨] 采猎文明时期应该是崇拜自然；工业文明时期是征服自然；农业文明时期是改造自然；现代文明时期是谋求人地协调。 [答案] （二）工业革命时期的人地关系 1．所处阶段： 2．具体表现： 和 从局部扩展到全球。 关系全面不协调， 矛盾迅速激化。 3．活动 ：结合P92活动思考： （1）矿山开采会对地下水、地表植被、土地资源造成什么负面影响？ （2）修水坝对库区地下水位有什么影响，可能会形成哪些地质灾害？ （3）城市化过程中会出现哪些环境问题？ [精典范例] 例2 人类与环境的矛盾最尖锐的时期是 A．采猎文明时期 B．农业文明时期 C．工业文明时期 D．新技术革命时期 [解题点拨] 理解人地关系思想发生的重大转变的原因及时期，了解可持续发展观的产生背景。 [答案] （三）、环境问题 1．概念 下图为“人类社会与环境的相关模式图” ，读下图6-1-1完成下列各题。 （1）圈层Ⅰ代表____________； 圈层Ⅱ代表 _____________。 （2）A表示人类的生存和发展需要从环境中获取______和_____；B表示人类的新陈代谢和消费活动产生的__________要排放到环境中去。 （3）C表示人类作用于环境；D表示环境也会_____作用于人类。 （4）在人类与环境的关系中，当人类向环境______ ______的速度超过了资源本身及其替代品的_____ 速度,或者向环境____________的数量超过了环境的_______能力时,就会出现环境问题 3．地区分布:在发展中国家或乡村地区以______ ____________为主，在发达国家或城市地区以_____________为主，而资源短缺则是世界普遍存在的资源问题。 4．发展趋势：区域性环境问题→_________性环境问题(如，全球气候变暖、____________、热带雨林破坏、________________等。) 5．活动：结合P95“读图思考”思考 （1）列举发达国家和发展中国所面临的主要环境问题，并说明为什么相比之下发展中国家的环境问题更加严峻？ （2）分析图中案例，哪一个地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全