地理七年级下湘教版第六章非洲教学设计.docVIP

《第二节 非 洲》教学设计? 教学目标： 1、知识与技能: ①运用地图等资料，了解非洲的地理位置，了解非洲政治地图的演变。 ②运用地形图及各种气候图，归纳非洲的地形特征和地形区的分布及气候特征，并了解气候与农业生产的关系。 ③能简要分析尼罗河和刚果河的水文特征。 ④从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。 = 5 \* GB3 ⑤在教师的指导下，基本能描述一个大洲的自然环境。 2、过程与方法： ①鼓励、引导学生发挥主观能动性，通过绘制非洲大陆轮廓图、阅读地图等途径，分析、归纳非洲自然环境特征。 ②引导学生从地图中获得大量地理信息，尝试探究其形成原因。 3、情感态度价值观：通过教学培养学生主动参与、乐于探究的良好学习品质。 教学重点： 运用地图， 分析说明非洲的地形特征。 教学难点： 非洲的气候分布规律 教学方法: 讲授法 读图分析法 合作探究法等 课时安排：1课时 教学准备： 1.多媒体课件 2.学生每人绘制一幅非洲简图 教学过程： 一、导入新课 观看一组非洲的图片，学生猜测是哪个大洲，由此引出课题； 展示学习目标，让学生对本节课的主要内容有初步了解； 学生作品展示，激发学生学习兴趣并引入下一步的学习。 二、讲授新课 （一）非洲的位置和国家 1、地理位置 非洲全称是“阿非利加洲”(Africa)，洲名有何来历呢？ 通过读图，归纳非洲的地理位置 （1）半球位置： 地跨南北半球，（回忆南北半球分界线） 主要位于东半球（回忆东西半球分界线） (2)经纬度位置： 赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲，大部分都位于热带地区。 纬度大致在36oS 和38oN之间 经度大致在19oW 和59oE之间 (3)海陆位置： 东临印度洋， 西临大西洋 ，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望， 东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海 思考: 苏伊士运河、直布罗陀海峡的交通地位。学生回答（略）。 2、海岸线平直 观察：欧洲和非洲相比，哪一个洲的大陆海岸线平直些？ 完成课本15页活动题2： ? 海岸线长度 （千米） 陆地面积 （万平方千米） 平均每1万平方千米拥有海岸线（千米） 欧洲 37900 1016 ?37.3 非洲 30500 3020 10.1 结论：非洲海岸线平直，少半岛、岛屿、海湾。 3、非洲的国家 读图：二战前非洲独立的国家有哪几个？ 埃及、埃塞俄比亚、利比里亚 第二次世界大战后，非洲民族解放运动蓬勃发展，殖民统治土崩瓦解，许多国家纷纷独立。目前，非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。 （二）高原为主的地形 通过读地形图，逐步回答问题总结非洲地形的特点。 1．阅读“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图）总结“非洲的平均海拔较高”。 2．阅读地形图，分析地形类型、地势变化的特点。 3、在图中找出主要的地形区：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、乞力马扎罗山、阿特拉斯山脉、刚果盆地 小结：非洲的地形特征 提问：描述一个地方的地形，可以从哪些方面入手? 播放多媒体课件，请学生观看到非洲的几处特色地形区景观图： 非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷 非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地 非洲北部的撒哈拉沙漠是世界最大的沙漠 提问：东非裂谷带的形成原因？ （非洲板块与印度洋板块之间的张裂拉伸力） 过渡：为什么撒哈拉沙漠三面临海，却形成了世界最大的沙漠？ （三）炎热的气候 材料引入：非洲之旅 引导学生从中感受非洲气温高的气候特征 1、读气候图，分析非洲气候特征： （1）气温高:读1月、7月平均气温分布图，总结非洲气温分布特点。 （2）干旱区面积广：读非洲年降水量分布图，思考非洲的降水分布有什么规律？干旱区和半干旱区面积如何？ 2、气候类型及其分布：在非洲气候分布图上找出其主要气候类型，想一想它们有什么分布规律？（教师引导，并采用双手演示：以赤道为中心，南北对称分布） 小结：非洲的气候特征及其分析方法 3、气候与农业 课件展示：不同气候下的农业生产 （四）非洲的河流 读课本第19页6-26图“尼罗河和刚果河”，同桌合作探究完成活动3的问题。 列表对比分析总结两河的主要水文特征。 （五）富饶的物产 俗话说，地大物博。非洲面积在世界各大洲中仅次于亚洲，位居第二，因地域辽阔，物产丰饶，被称为“富饶大陆。 学生自己阅读课本找出非洲丰富的自然资源，并将其分类。 矿产资源：铬铁矿、金刚石、黄金、石油、磷酸盐等。 森林资源：桃花心木、檀木、花梨木等 热带经济作物：咖啡、棉花、剑麻、花生、香蕉、枣椰、油棕等 动物资源：非洲大象、长颈鹿、斑马、非洲雄狮等 学生观看课件中非洲矿产、动植物资源图片。 课堂小结： 让学生谈谈这节课的收获： 你学到了哪些关于非洲的新知识，或者学会了哪些技能？ 课堂练习 学生做课件上检测题 板书设计 第