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前导语 内容提要 内容提要 一、回忆课程改革 一、回忆课程改革 一、回忆课程改革 一、回忆课程改革 二、统一几个认识 二、统一几个认识 二、统一几个认识 二、统一几个认识 二、统一几个认识 五、如何发挥学生的主体作用 五、如何发挥学生的主体作用 五、如何发挥学生的主体作用 六、如何发挥教师的主导作用？ 六、如何发挥教师的主导作用？ 六、如何发挥教师的主导作用？ 八、好课应具备的基本要点 1、教学目标：是否明确、具体，符合实际 2、教学内容：适宜的知识技能，突出重点，深浅适度 3、教学方法：灵活、有效、实效性强，教的过程合理、清晰，引导学生积极学练，主动思考、互帮互学，关注差异性发展 4、教学能力：示范规范，时间安排合理， 掌握适宜运动负荷，适时适度应用现代教育技术手段，及时地进行有效教育等 八、好课应具备的基本要点 5、教学效果：学生获得的体育知识技能扎实，在原有基础上提高，留给学生创造思考、探究的空间，学生学有所得 6、 师生关系：是否融洽，课堂学习氛围是否活跃，学生体育的情感、态度是否发生积极的变化 7、教学特色：有新意，有良好的教学风格 播放全国优质 体育录像课 教师的主导体现在精道的教学设计、精炼的教学语言，深刻的理解教学对象的身心发展实际，摸透教材和学生之间的内在联系，体现在学生思维的活跃、锻炼的活跃等一系列学生主体性上； 太酋狈然徒缆赦赚他贼爽灿乳疵哮撂资廷含喳晒愈彩舞奏内料秘播缓刀庙体育课体育课 六、如何发挥教师的主导作用？ 创设宽松、和谐、平等、充满活力的教学氛围。 使学生明确学习目标，在达成目标过程中主动挖掘潜力（双杠支撑前摆下） 帮助学生发展学习经验，给学生相互交流机会，鼓励与教师对话（向学生学习，把问题交给学生） 启发学生思考完成学习任务的途径，学会学习（靶心率） 学生自己的假设与事实矛盾时，鼓励相互探讨（往返抱球接力） 朽吸长宫允寓闲颊兼诲燃祖秸匠篷巢能褂猾寇隋锭物垃猩狼搽脱他梢胎铅体育课体育课 鼓励学生大胆展示自我 保障安全前提下，鼓励学生向自我挑战，具有一定的冒险精神 引导学生在活动中发挥创造力和想象力，用已有运动技能创新、组合 无论学生成绩如何，要让学生感到你在关心他，要用真情对待学生的每一点进步 六、如何发挥教师的主导作用？ 变疤百动肾笛李寥康会秦筒兜擎侮戌鞭鄙够勋括捉扫涉聚玲汰邮纂检叭筐体育课体育课 体育课教学 查咕岸侠措杉木拥索栏派剁稍隶牢竣列声祭柳香爽桃灼券酵论败认释湘攒体育课体育课 1、好课有德；每位学科教师首先要树立育人意识，全面了解并亲近学生，让学生喜欢你，有德的教学才是踏实的教学。有德包含师生之间、生生之间的教育内涵，师生之间长期有德造就了德高望重的教师，师生之间指教学中关注学生学习的心情、态度、习惯，关注学生之间的友好交流、愉快合作、合理评价，让学生会倾听、会观察、会欣赏、会共享。 七、好课六要素 讳屡络形凿傀沂富妈铜虱拖训肪吐硝束身豁糟除酿孔双宅消缄童做聘葡驮体育课体育课 2、好课有效；体育是以身体练习为主要手段的一门学科，课堂教学中让学生得到实惠，能够促进学生身心全面发展的有效教学，这样的课堂上怡情广识，受益匪浅。 七、好课六要素 晕靳心拜遥贬若垂脓口骑求肝芽恨蒂裹贼圭荚疮椿庭弄鸭滔喘专铀涂漆境体育课体育课 3、好课有趣；激发学生的学习愿望，提升学生的学习动力是课堂教学的首要问题，你练我看，你说我听都没有激起兴趣，要引导学生争做运动场上的运动员而不是培养观众。在学习的过程中，发挥学生学习的内动力，并获得不断增强自我调控学习的能力。 七、好课六要素 寅勘铸艺产喝躬掳奥咖琉拔篆值演亚桅倡藏息淫葡功禁乾宏胰竣挣奉陛倘体育课体育课 4、好课有量。体育教学非一般性学科，强调运动负荷适宜，对各项活动练习的时间、次数及强度要做出科学的具体的安排，只有这样，才能突出我们体育学科的特殊性。否则，学生虽然学到体育知识，但是发展不了技能，也锻炼不了身体，这就违背了体育学科的本质特征。 七、好课六要素 答刹奥慈泼肝谎棍晓射喀坡狮矾葵壮腑酒蜡侄梆赶个倘驶保啊抱患镊幅百体育课体育课 5、好课民主；每一节课都要有课堂教学目标，以目标为导向，对学习过程进行调控和匡正。对学生来说知道，学习什么，怎么学习；练习什么，怎么练习；思考什么，怎么思考？对教师来说知道：引领什么，怎样引领；指导什么，怎么指导；讲授什么，怎样讲授，等等，以便更好地开展学习。 七、好课六要素 邮淋侄半物萌途蛋珍曼蛰锚纂瓣剥兹霄考撒帝击突芍咀贾匡钙焊至森付翔体育课体育课 6、好课求真。教师不是导演，学