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论骄傲 作者:平伦元 * * 教学目的： 1．认识新时代的骄傲观，增强自信心，勇于开拓创新。 2．学习课文通过揭示对方论据的虚妄进行反驳的方法。 一、词语解释： 锐意：意志坚决，勇往直前。 例：锐意改革，励精图治。 崭（zhǎn)露头角：比喻显示出突出的才能和本领。崭，高军、高出。 步履：行走。 颠扑不破：怎么摔打都不会破。比喻理论正确， 不能推翻。 请缨（yīng)：请求交给杀敌任务；自请从军报国。 挑剔(tī)：在细节上过分苛刻指摘。 唯唯诺诺(nuò)：表示同意的应答声。 亦步亦趋：比喻处处模仿、追随别人。趋，快走 谦谦君子：谦虚而严于律己的人；现多指故作谦 虚的人或事事谦让的老好人。 旁敲侧击：从旁边或侧面敲击。比喻说话、写文 章不正面点破，而是故意绕弯子，隐晦曲折地说。 畏首畏尾：形容做事胆小，多所猜忌顾虑，畏缩 不前。 瑟瑟（sè）：形容颤抖。 苟（gǒu)同：轻率地表示同意。 弥（mí）足珍贵：更加值得珍贵。 宁馨(xīn）儿：原意是“这样的孩子”，后来用来 赞美孩子或子弟。 中庸之道：对人处事采取不偏不倚、调和折衷 的态度。 张目：大张双目(张目怒喝)；取同情态度而壮 其威势。 崇奉：崇敬祀奉。 廓(kuò))清：澄清；肃清。 第一部分（1），列出一种错误的社会现象及其思想观念，为下文反驳树起了靶子。 第二部分（2-10），具体反驳分析，主要是区分骄傲与锐意创新的不同，指出后者是体现时代精神的宝贵品质。 第三部分（11），揭示其历史根源，并联系现实，照应开头，结束全文。 二、课文层次 （三）写作特色： 1．课文在反驳中，还注意运用多种论证方法. 第9段使用归谬论证， 第10段与第9段是对照论证， 第11段与上两段又是层进论证， 使反驳和论证显得充分、周全。 如前面列举社会现象，按责任心创新精神人之常情和性格直率的顺序，后面第9段归谬论证和第10段正面论证其宝贵价值时，都基本按照这个顺序，同时有所侧重，而不是机械地完全重复。 2．课文注意前后照应，逻辑严密。