对十三五教育信息化建设与应用的思考专题党员学习党课课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 精品课件 * * 焦点问题6：教学模式问题 推动信息化与教育教学深度融合是教育信息化的目标，当前我国普通学校的日常教学中信息技术与教育教学的深度融合的整体情况并不佳，究其原因在于还没有找准教育信息化的发力点，教育信息化对教学的效益还没有集聚式地呈现。薄弱学校、项目学习、合作学习、创新教育、职业实训是信息技术能够充分发挥效能的教育领域，要在这些领域率先实现信息技术与教育教学的深度融合，向教育各领域充分展示教育信息化的潜能。 建议：在基础教育学校充分依托通用技术课、信息技术课，建设包括3D打印设备、数字制造设备的中小学“众创空间”，以STEAM教育、创客教育等项目学习、探究性学习方式为引领，充分释放信息技术在创新型人才培养教学模式中的作用。依托成熟经验和案例，开展薄弱校教学模式的信息化再造，充分释放信息技术在日常教学中的作用。建设一批融汇仿真技术、体感技术在内的职业教育信息化实训基地，充分释放信息技术在职业教育中的作用。在此基础上形成信息化教学模式的全局性示范效应。 备用页 点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字内容 单击添加文本 单击添加文本 单击添加文本 单击添加文本 精品课件 * * 焦点问题7：管理应用问题 问题：教育基础数据库是推进教育信息化、实施教育治理的宝库。当前教育基础数据库和各类管理信息系统对各级教育行政部门和各类教育机构的开放度不高，无法形成综合利用、有效利用的局面。这主要是由于信息安全与数据利用之间的矛盾造成的。 建议：一是尽快出台相关规定（如《教育基础数据安全和使用办法》），保证数据的科学、准确，推动数据的有效开放；二是有效整合系统，提升系统的应用体验；三是有效开放系统接口，使得各级教育行政部门和各类教育机构，企事业单位能够开发相关应用。 精品课件 * * 焦点问题8：运维经费问题 问题：日常性、针对性的教育信息化建设、运维经费不足，以及经费使用要求的严苛，成为一些地区推进教育信息化的限制。 建议：将教育信息化经费投入从项目性投入转为一般性投入，将各地教育信息化经费与当地生均经费、教育附加费按比例挂钩，形成教育信息化经费的日常性、针对性投入机制。要允许使用教育信息化经费购买信息化的服务。（绵阳：教育公用经费的15%用于装备运维经费，其中20%用于教育信息化运维） 精品课件 * * 焦点问题9：人员队伍问题 问题：各级教育行政部门和各类教育机构的教育信息化从业人员数量少、能力弱已成为制约教育信息化发展的一个重要问题，这主要是由于教育领域信息化从业人员的岗位设置不明确、发展渠道不畅通，薪资待遇与社会一般信息化从业人员的薪资待遇差距大。此外，一些地区，普通教师的信息化素养也偏低。 建议：一是形成区域化的教育信息化运维响应机制，通过购买服务的方式，让企业参与教育领域的信息化运维；二是调整教育领域信息化从业人员薪资，使其薪资待遇能与市场有效接轨，吸引更多的专业人员从事教育信息化工作；三是将信息素养纳入教师资格证和教师职称评聘考查范畴；四是加大师范院校“未来教师”的信息素养培训力度，在相关专业中将教育信息技术作为必修课引入；五是加强更具针对性的，尤其针对薄弱地区的教师的信息素养培训。 精品课件 * * 焦点问题10：评估评价问题 问题：按照《中长期教育改革和发展纲要》的要求，2020年教育要基本实现现代化；按照《十年规划》的要求，2020年教育信息化建设要跃上一个台阶。但在目前还缺乏对教育信息化建设、应用的评估评价办法，无法对教育信息化的建设应用进行有效指导。 建议：制定针对区域、学校、课程、资源、教师信息化水平的评价指标体系和评估办法，将相关评估纳入教育督导工作，有效推动教育信息化。 备用党政标志，恭祝前程似锦 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 换延东照片 * * * * * * * “互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。 《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》 * 探索新型教育服务供给方式。鼓励互联网企业与社会教育机构根据市场需求开发数字教育资源，提供网络化教育服务。鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平。鼓励学校通过与互联网企