人教版八年级下册生物第二章第一节基因控制生物的性状总汇.pptVIP

例如：惯用左手或右手、鸟类的筑巢等。 左为荧光小猪，右为正常小猪 将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质 生物科学技术的发展日新月异 生物的性状 相对性状 形态结构 生理特性 行为方式 不同表现形式 同种生物 同一性状 基因 控制 性状 1、遗传和变异 2 3 4 5、转基因生物（转基因超级鼠实验） 1.判断题： 1)、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。 （ ） 2）、金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。（ ） 错 对 练习 3）、李的果实表面是光滑的，而桃的表面有的光滑、有的带毛毛，它们相互之间都可以称为相对性状。 （ ） 4）、血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状（ ） 错 对 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 A B 3．下列各组中，属于相对性状的是（ ） A．猪的黑毛和羊的白毛 B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C．南瓜的黄色和南瓜的绿色 D．水稻的直叶和小麦的卷叶 C 4．下列各组不属于相对性状的是：（ ） A．豌豆种子的皱皮和青色; B．人的左撇子和右撇子 C．人的双眼皮和单眼皮 D．豌豆植株的高茎和矮茎　 A 5．下列各组中，属于相对性状的是： （ ） A．姐姐的长发与弟弟的短发 B．小王天生的卷发与小刘天生的直发 C．小张的体重与他的身高 D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁 B 6．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ） A．与父母生活在相同的环境中 B．与父母吃的食物大致一样 C．具有父母双方的基因 D．长时间由于父母的熏陶 C 7．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ） A．转基因技术能促进生物生长 B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了 C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因 D．生物的性状由基因控制　 D 8.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。 （1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 。 （2）该研究成果说明，性状是由 控制的。 转基因技术 基因 第二章 第一节 基因控制生物的性状 兴业县第二初级中学 黄丽明 说说看 你和你的父母长得象吗？ 哪地方象？哪地方不象？ 为什么？ 1、举例说出生物的性状和相对性状。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。 遗传 种瓜得瓜，种豆得豆。 龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征。 变异 一猪生九子，连母十个样。 一树结的果，酸甜各不同。 一、遗传和变异的定义 遗传：亲代和子代、子代和子代个体之间的相似性。 变异：亲代和子代、子代和子代个体之间的差异。 二、什么是性状？ 形状、颜色、大小、味道等 生物的性状—— 植物 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 生物的性状 — 动物 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 1 2 1 2 1.形态结构特征： 2.生理特性： 3.行为方式： 例如：苹果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等。 例如：苹果的味道、人的血型等。 性状—就是生物体形态结构、 生理和行为等特征的统称。 仅凭肉眼的观察或简单的测量， 并不能知道自己的所有性状。 肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的某些生理特征。例如：色盲，血型等。 讨论 任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。 讨论 通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 同一种生物同一种性状的不同表现形式，总称为相对性状。 三、相对