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信息时代教师专业能力培养模式的创新与实践
信息时代教师专业能力培养模式三
关键词：信息时代 教师专业能力培养 创新与实践
摘 要：信息时代教师专业能力面临挑战与机遇，培养和提高信息时代教师的专业能力是时代赋予我们的历史使命，本文阐述了如何从省级电教馆层面提升信息时代教师专业能力的培养模式，并对实践进行了总结和反思。
一、信息技术与教师专业能力发展
1、信息时代教师专业能力面临的挑战与机遇
当今社会，信息技术作为一种科学技术引入教育领域，不仅引起了教育理念和方式的变革，给传统的教师专业赋予了新的使命教师信息素养提升。传统后的观念、僵化保守的体制、参差不齐的教师信息素养，制约着信息教师的专业发展。教师的专业是新时期教育发展赋予教师的特殊使命，是教师自身发展所必备的条件。信息技术作为一种先进的科学技术，必然要对中小学教师专业发展提出新的要求：教师要课堂教学中熟练地运用信息技术；要把信息技术与教学研究有效地结合起来；要信息技术进行交流与合作。，信息技术在推动我国教育现代化的同时，实现了教师教育观念和手段的变革，为教师专业发展提供了广阔的舞台。
越来越多的学校将技术纳入到他们的课堂。随着信息技术进入，教师更多新的角色。获取信息的渠道元化，的组织形式和方法改变，学生的学习不仅仅依赖于课本知识依赖于教师的课堂讲解网络让学生能够独立自主地获取大量信息，教育者在知识上的权威地位受到了极大的挑战，教师。三优联评活动
三
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