九年级物理复习光的折射、测量、物质属性(6课时)介绍.docVIP

课 题 年 级 学 科 课 型 课 时 主备人 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教学活动设计 个性化设计）））））））））2f u=2f fu2f u=f 不成像 uf 【中考指导讲解】略 作业设计 教学效果小结(教学反思 课 题 年 级 学 科 课 型 课 时 主备人 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教学活动设计 个性化设计一束光从空气中斜着射入某种透明物质，已知入射光线跟界面成37o，且它的折射光线跟反射光线垂直，则它的反射角为_______，折射角为_______. 5．投影仪是利用 透镜来成像的，它上面的平面镜的作用是 ，使 射向天花板的光能在屏幕上成像。 6.焦距为10cm 的凸透镜，当物体放置在主光轴上距透镜16cm 处时，光屏上可以得到一个清晰像的特点是 A．正立、放大的像 B．倒立、放大的像 C．正立缩小的像 D．倒立缩小的像 7.某同学在探究凸透镜成像实验时，将一厚纸片遮住透镜的上半部，则她在光屏上得到的像与未遮住前相比 A．所成的像只是上部一半 B．所成像只是下部一半 C．所成像没有发生变化 D．像的大小、正倒、位置无没化，但像更暗些 9．当物体在凸透镜中成实像时，像的大小会随物距的减小而增大，那么物体在凸透镜中成虚像时，像的大小与物距有什么关系呢？请你设计一个实验去探究。 【中考指导讲解】略 作业设计 教学效果小结(教学反思 课 题 年 级 学 科 课 型 课 时 主备人 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教学活动设计 个性化设计μm、nm 2．长度的测量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游标卡尺、螺旋测微器、激光测距仪。 3．刻度尺正确使用： ①会选：观察刻度尺的零刻度线、量程、最小分度值； ②会放：尺要放正，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测物； ③会读：视线正对刻度线，读出准确值和估计值； ④会记：准确值＋估计值＋单位。 二、体积的测量 1．体积的单位：主单位：立方米（m3）其它单位：dm3、cm3、mm3、L、mL。 2．体积的测量工具：量筒或量杯 3．量筒的正确使用：①量筒放在水平桌面上；②视线要与液面齐平 三、测量误差 1．定义：测量值与真实值之间差异 2．误差不可避免，但可以减小。错误可以避免。 3．减小误差的方法：①采用精密测量工具；②改进测量方法（常用多次测量求平均值的方法） 【中考指导讲解】略 作业设计 教学效果小结(教学反思 课 题 年 级 学 科 课 型 课 时 主备人 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教学活动设计 个性化设计①会选：观察刻度尺的零刻度线、量程、最小分度值；②会放：尺要放正，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测物； ③会读：视线正对刻度线，读出准确值和估计值； ④会记：准确值＋估计值＋单位。 3．量筒的正确使用：①量筒放在水平桌面上；②视线要与液面齐平 3．减小误差的方法：①采用精密测量工具；②改进测量方法（常用多次测量求平均值的方法） 【对应训练】 1．单位换算：8.5m＝ cm； 36000nm＝ km 15cm3＝ m3。 2．如图1所示，用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条 的测量是正确的，这个木条的长度是 cm。 3．如图3所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁块和细线，测量某一木块的体积，所作的步骤如下： A．往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积V1； B．用细线栓住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下铁块和水的总体积V2； C．取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V3； D．计算出木块的体积； ①以上步骤中多余的是 （填步骤前的序号） ②写出求木块体积的公式，即V= = cm3 4、关于误差下列说法中正确的是（ ） A．误差是实验中产生的错误 B．测量中误差和错误是不可避免的 C．误差是不可避免的，但可以尽量减小 D．使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 【中考指导讲解】略 作业设计 教学效果小结(教学反思 课 题 年 级 学 科 课 型 课