高二语文渔父课件.pptVIP

设想某一天屈原 与司马迁相遇,将 会发生怎样的情 形，展开想象,写 一个短剧。 再见 * 教学目标：??? 1.掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。???2.?通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。 3.探讨渔父这一特定意象的文化内涵。教学课时：1课时 一、导语： “生存还是死亡？”这是世界著名剧作家莎士比亚的名作《哈姆雷特》中哈姆雷特被生活的困境逼到了死角时的发问。如何解答好这个问题，真让世人难为。伟大的史学家文学家司马迁为了完成传世之作《史记》忍辱负重，选择了生存。孟子却说：“生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”其实，生与死并不重要，重要的是死与生的价值，“生的伟大，死的光荣”才是价值之根本。 今天，我们通过学习《渔父》一文，走进屈原的内心世界，去探求他的人生价值，去瞻仰一位伟人的“身之察察”、“皓皓之白”…… 二、知识介绍? 屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，凡23篇。 传说屈原于农历五月五日投江自尽，中国民间五月五日端午节包粽子、赛龙舟的