2016粤教版本语文选修第19课鞭贾课件2.pptVIP

归纳 探究 【上下求索】 如何理解本文的社会意义？ 【探究思路】 社会背景→寓言寓意→作者情操。 【探究结论】 答案：参考提示：结合本文“背景链接”的内容体会作者的用意，言之成理即可。 拓展 思维 这篇文章对我们青少年有没有指导意义？我们该如何借鉴本文的思想？ 我的观点：_____________________________________ 答案：参考提示：作为新世纪的一代青年，在物欲横流的今天，我们应该更注重自我素质的提高，充实自己，不要追求那些虚名微利，多做一些实在的事情，为社会多贡献一份力量。 课文 翻译 课文 翻译 课文 翻译 【鬻(yù)：卖。贾：通“价”，价格、价值。宜：应该。复：回复，这里指还价。则：表假设，译为“就”“便”，以下两个相同。持以夸余：拿来向我炫耀。“以”后省略宾语“之”；夸余，即“夸于余”。拳蹙：卷曲、收缩。遂：顺，这里指舒展的意思。蹇仄：歪斜。植：通“直”。行水：鞭子的缨。承：衔接和谐，连接流畅。朽黑：朽败晦暗。文：通“纹”，纹理。掐：用指甲掐。灭：陷没。穷：尽、深。翲(pio)：通“飘”。虚：空。爱：吝惜。爚(yuè)：火光，这里作动词，烧。汤：热水。濯：洗。遬，通“速”，极短时间。向：从前、往昔。栀：栀子树的果实可以做黄色染料，这里作动词，用黄色染料染。争道：争抢道路。踶(dì)：踢、踏。已：停止。理：纹理。若：动词，好像。粪壤：泥土。赖：凭借、依靠。】 课文 翻译 课文 翻译 【栀，蜡：均为名词活用为动词，妆扮；粉饰。以：连词，用来。当其分则善：当，动词，合乎。分，能力。一：一旦。误：出错。过：超过。曷：同“何”，为什么。至于：升到。驱：命令。陈力：效力、施展才能。御：驾驭、处理。责：使动用法，使……承担责任。大击之效：努力搏击的功用。恶：疑问副词，怎么。】 7C中小学课件 精 研 课 文 锻 炼 思 维 整体 感知 ◆背景链接 中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚，许多官员好高骛远，常常认为自己的才能与地位不相符，片面地追求高爵位以炫耀自己。如此之势，引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风，柳宗元有感于这种社会风气的危害之重，而借卖鞭者讽刺世俗之风。 整体 感知 ◆文脉梳理 文段 研读 一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题 ◎理解词句 1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。 (1)其贾宜五十 “______”通“______”，________ (2)视其握，则蹇仄而不植 “______”通“______”，________ 文段 研读 (3)其节朽黑而无文 “______”通“______”，________ (4)举之翲然若挥虚焉 “______”通“______”，________ (5)则遬然枯 “______”通“______”，________ 答案：(1)“贾”通“价”，价格　(2)“植”通“直”，与“曲”相对　(3)“文”通“纹”，纹理　(4)“翲”通“飘”，轻飘飘　(5)“遬”通“速”，快速 文段 研读 2．【古今异义】解释下列加点词的古义。 子何取于是而不爱五万 古义：____________________ 今义：表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的 答案：两个词，于：介词，引出对象。是：代词，这 文段 研读 3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。 (1)视其握，则蹇仄而不植 ____________________ (2)则遬然枯，苍然白 ____________________ (3)向之黄者栀也 ____________________ 文段 研读 (4)泽者蜡也 ____________________ (5)鞭折而为五六 ____________________ 答案：(1)动词活用为名词，手握的地方　(2)形容词活用为动词，变白　(3)名词活用为动词，用栀子染　(4)名词活用为动词，打蜡　(5)数词活用为名词，五六节 文段 研读 4．【一词多义】解释下列加点词的含义。 贾 ①其贾宜五十 ____________________ ②鞭贾 ____________________ ③以求贾技于朝 __________________