2016粤教版本语文选修第23课山水风光散曲二首课件2.pptVIP

语文 唐诗宋词元散曲选读 普通高中课程标准实验教科书 语文选修1 广东教育出版社 全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位 23.山水风光散曲二首 【双调·水仙子】重观瀑布 【越调·天净沙】春 【双调·水仙子】重观瀑布 乔 吉 乔吉（约1275—1345），字梦符，号笙鹤翁、惺惺道人。一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。其论散曲结构云：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也。大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮，尤贵在首尾贯穿，意思清新。”?在元代散曲作家中，常与张可久并提而成就过之，被称为元代“曲家翘楚”。今存曲小令213，套数10。 乔吉散曲写得最好的是咏物写景、抒怀遣兴一类，后人评其曲说“句句用俗，而不失之文”，言下之意是说其曲语言上将“文”与“俗”融为一体，这确实是乔吉散曲的一大特色。 知人论世话梦符 “天机织罢月梭闲”：把瀑布说成织女织就的白练，比喻极为奇特。“罢”和“闲”均为织就之意。 “石壁高垂雪练寒”：写瀑布依托的对象是壁立千仞的石崖。高垂，写瀑布高居壁顶飞流直下。雪练，写瀑布的颜色像一匹雪白的飘绢。寒，写出由“雪”而生的冷感。仅仅“石壁”一句，已极其生动地描画出瀑布的全貌。 “冰丝带雨悬霄汉”：承“高垂”二字，从不同的空间视角对瀑布进行描画：它犹如悬挂在高空的冰丝和雨阵。 “露华凉，人怯衣单”：承前面的“寒”字，说明“寒”的因由和作者的切身感受。 “似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩”：用三个比喻，把瀑布的气势神形极为壮观地呈现于读者面前。 曲文赏析： 主旨： 这首小令以奇思妙想，再现了雄浑壮观的瀑布景象。 运用比喻手法写瀑布之壮观。这首小令写瀑布能如此鲜明壮观，生动形象，原因之一是比喻艺术极为高超。“雪练”、“冰丝”、“带雨”、“露华”是借喻，“白虹”、“玉龙”、“晴雪”是明喻。 多角度、多层面的比喻，既描画出瀑布的动态，也写出它的静态，还写出它的色相。更为难得的是写出它流走飞动的神韵。由于多种比喻效果的产生，虽然曲中不见“瀑布”二字，但瀑布的奇观韵味却极为生动地表现出来。有人称乔吉是曲家之李白，如果从其雄奇豪迈的浪漫主义风格看，确实相类。 写作特点： 【越调·天净沙】春 白 朴 白朴(1226—1306)，字仁甫，又字太素，号兰谷。生于开封，后定居真定(今河北正定)。父白华，官至金枢密院判官、右司郎中。白朴7岁时，寄养于元代著名诗人元好问家，好问待之如亲子。白朴为学甚勤，颇得元好问称赏。36岁时，史天泽迁中书右丞相，力荐白朴于朝，白朴“再三逊谢，栖迟衡门，视荣利薄如也”，于是终身不仕，一生过着优游阀居生活，交流者均一时公卿名流。其散曲或清丽典雅，或通俗活泼，不拘一格，是元曲四大家之一。其诗文多不存，词作有《天籁集》传世，杂剧有《梧桐雨》、《墙头马上》二种。散曲今存小令37，套数4。 知人论世话白朴 “春山暖日和风”：从远景开笔，以翠绿的“山”、温暖的“日”、和煦的“风”展示“春天”的大环境。 “阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中”：从近景着眼，写庭院人家的春景：庭院里有栏杆楼房，楼阁上珠帘锦绣；院子里还有刚刚吐翠的杨柳，秋千在春风吹拂中自然摆动。这显然是“春山暖日和风”大背景下的具体描画。 “啼莺舞燕，小桥流水飞红”：这是写院外景色。逗人喜爱的小莺小燕在春风中自由飞翔，还发出阵阵欢叫声；小桥底下的潺潺流水，水上漂荡着红色的落花。啼莺、舞燕、流水、飞红，与前面的景色相互映照，共同构成一幅诗意浓郁的春景图。 曲文赏析： 主旨： 此曲仅用28个字就描画了14幅春天实景，从而构成一幅春意盎然、绚丽多姿的“春景图”，表达了作者对春天和生活的热爱。 重点：把握“春景图”的构图艺术。 首句是广阔的春天背景，二、三句写大背景衬托下一个宁静和谐、充满生机的大院人家。在这院子里有别致的栏杆，雅致的楼阁，可凭窗远眺的帘栊，吐翠的杨柳，摆动的秋千，似乎让人听见大院中少女嬉戏的笑语欢声。二、三句的这种描绘，可谓结构中的主体，犹如文章中的“猪肚”，它使读者感悟到春光图里的主人公不是自然景色，而是活跃的人家。最后一句写“氛围”，以院外大自然的景色（“啼莺舞燕，小桥流水飞红”）入曲，殷实的大院就显得更加和谐与春意盎然了。 写作特点：白描