【新锦成内部资料】高校毕业生就业质量年度报告大纲及指标体系(本科院校版).docVIP

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【新锦成内部资料】高校毕业生就业质量年度报告大纲及指标体系(本科院校版)

高校毕业生就业质量年度报告 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc397169493 HYPERLINK \l _Toc397169494 第一部分:毕业生就业基本情况 HYPERLINK \l _Toc397169495 一、毕业生的规模和结构 (一)毕业生的总体规模 HYPERLINK \l _Toc397169497 (二)毕业生的结构分布 HYPERLINK \l _Toc397169499 1.院系及专业分布 2.性别分布 4.招生渠道 5.困难生比例 6.城乡比例 …………… (视学校数据情况而定) HYPERLINK \l _Toc397169502 二、就业率 (一)毕业生总体就业率 (二)各院系及专业的就业率 (三)不同特征群体毕业生的就业率*(包括:困难生与平均水平对比,农村生与平均水平对比,视学校数据情况而定) (四)未就业情况分析及说明 HYPERLINK \l _Toc397169510 三、毕业流向 (一) HYPERLINK \l _Toc397169511 总体毕业流向 (二)升学情况 1.升学与所学专业一致性 2.升学原因分析 3.升学满意度 (三)自主创业情况 1.创业行业 2.创业行业与所学专业一致性 3.创业原因分析 4.有助于创业的活动 5.对创业教育活动的参与度与满意度 HYPERLINK \l _Toc397169530 四、就业分布 (一) HYPERLINK \l _Toc397169531 就业单位分布 1.就业单位性质分布 2.就业单位规模分布 HYPERLINK \l _Toc397169535 (二)就业地区分布 1.在本校所在地区的就业情况 2.毕业生主要就业城市/区域 3.西部就业情况*(可选。视学校数据情况而定) HYPERLINK \l _Toc397169538 (三)就业主要行业分析(列主要的行业,前3-5个) HYPERLINK \l _Toc397169539 第二部分:毕业生就业工作举措▲(学校提供相应素材) 一、毕业生就业工作举措 (一) HYPERLINK \l _Toc397169541 健全就业工作机制 (二)校企合作,订单培养 (三)建立实习实训基地,提升就业能力 (四) HYPERLINK \l _Toc397169551 就业实践活动(社团活动、学生技能竞赛等,结合典型个案说明) HYPERLINK \l _Toc397169548 (五)职业规划与就业指导教育及服务 HYPERLINK \l _Toc397169544 (六)推进创新创业教育和自主创业(孵化基地,创业指导,结合典型个案说明) HYPERLINK \l _Toc397169550 (七)就业帮扶与推荐(针对困难生设立勤工助学岗位、建立“双困生”动态档案、发放爱心救助卡和帮扶证) HYPERLINK \l _Toc397169543 (八)深化校地合作,服务基层 HYPERLINK \l _Toc397169547 (九)招聘信息发布和平台建设 HYPERLINK \l _Toc397169546 (十)加强校园招聘活动 二、对学校就业指导服务的满意度*(可选。视学校数据情况而定) (一) 毕业生对学校就业服务工作的满意度* (二) 用人单位对学校就业服务工作的满意度* HYPERLINK \l _Toc397169553 第三部分:就业质量相关分析 一、薪酬水平 (一)总体薪酬水平(包括均值和各区间薪酬所占比例) (二)主要就业行业的薪酬水平 (三)主要就业城市的薪酬水平 二、 HYPERLINK \l _Toc397169560 专业对口度 (一)总体专业对口度 (二)从事低专业对口工作的原因 三、 HYPERLINK \l _Toc397169559 工作满意度(从对薪酬、工作内容、工作环境、工作地点、职业发展前景及工作总体六个方面的满意度进行评价) 四、用人单位对毕业生的总体满意度 HYPERLINK \l _Toc397169573 第四部分:就业发展趋势分析▲(学校提供相关素材。可选。) 一、近三年的就业情况(如:就业率、自主创业、升学深造) 二、就业分布的趋势研判(就业地区、就业行业) HYPERLINK \l _Toc397169579 第五部分:对学校人才培养的反馈 一、对母校的总体满意度和推荐度 (一)对母校的总体满意度 (二)对母校的总体推荐度 HYPERLINK \l _Toc397169586 二、对母校教育教学的满意度 (一)对母校专业课程的评价 (二)对母校实践教学的评价 (三)对母校教师的满意度评价(从教学态度、教学内容、教学方式方法等方面进行评价) 三、 H

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