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大学生的职业生涯规划 湖南科技学院大学生职业发展与就业指导教研室 王志堂 2011年10月 小兵访谈的故事 　 “大一刚入学时，学校要求我们进行职业生涯规划，并开设了相关的课程，当时我很有抵触情绪，觉得将来选择何种职业是自己的事，学校还是不要过多地干预为好。但是现在回过头来看，我当初的想法是多么幼稚……”谈起自己大学四年的职业规划，已考取北京政府部门公务员的朱小兵觉得职业规划很重要，合理的职业设计能让自己在有限的大学生活中学到知识，锻炼能力，顺利实现就业。 大学生职业生涯规划 1、高校就业环境 2、职业、生涯、职业生涯规划等概念 3、大学生职业生涯规划的意义、类型 4、指导大学生职业生涯规划的主要步骤 5、《大学生职业生涯规划书》例文学习 6、大学生职业生涯规划成功案例分析 湖南科技学院2009校园招聘会现场 一、当前毕业生就业形势 2010年普通高校毕业生达630余万，就业竞争激烈。 大学毕业生“就业难”与用人单位“招人难”的矛盾现象。 出现“有人无事干”和“有事无人干”的情况。 二、对学生毕业后发展前途的调查 三年过后第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！” 这个故事告诉我们: 什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。 1、“低头拉车”和与“抬头看路” 2、“预则立，不预则废”与“车到山前必有路” 职业规划是一笔财富 我们需要职业生涯规划吗？什么是职业 生涯规划？为什么要进行职业生涯规划？怎么样进行职业生涯规划？ 职业的概念 一、社会学的职业概念：（4个层次） 职业是社会分工体系中的一种社会位置，这种位置是个人进入社会生活中获得的一种劳动角色。 职业是从事某一专门工作和活动的社会分工。 职业同权力和利益是紧密相连的。 职业是国家确定和认可的。 二、经济学的职业概念：（4个层次） 职业是社会分工体系中劳动者所获得的一种劳动角色。 职业是一种社会活动，具有社会性。 职业具有连续性和稳定性。 职业具有经济性。 总结：职业是社会分工的必然产物。 职业生涯的概念 职业生涯概念：（4个层次） 职业生涯是个体的概念，是指个体的行为经历。 职业生涯是职业的概念，是指一个人一生的职业经历和历程。包括“外在职业生涯：招聘、培训、晋升、解雇、退休等。”、“内在职业生涯：主观因素，如需要、动机、能力、发展取向等”。 职业生涯是时间的概念，是指与工作相关的整个职业生涯期。 职业生涯是发展和动态的概念，受各方面因素的影响。 职业生涯规划的概念 职业生涯规划（career planning）是由早期职业辅导运动发展而来的，职业辅导运动起源于美国20世纪中叶。90年代中期从欧美国家传入中国 。 职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 职业生涯规划=知己+知彼+抉择+规划 大学生职业生涯规划的概念 大学生职业生涯规划是一种对大学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个同学明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。  我是谁 我将成为谁 职业生涯的基本理论 1、马斯洛：需要层次理论 人类的需要有两大类：基本需要、心理需要。 人类需要成等级系统：生理、安全、归属感、尊重、自我实现。 2、帕森斯：特质－因素理论 描述：个别差异现象普遍地存在于个人心理与行为中，每个人都具有自己独特的能力模式和人格特质，而某种能力模式与人格特质又与某些特定职业相关联。 职业指导三步曲：自我分析、工作分析、人职匹配。 3、金斯伯格：职业发展理论 择业心理的三个阶段：幻想期（11岁以前）；尝试期（11－17岁）；现实期（17岁以后）：探索阶段、具体化阶段、明确阶段。 职业生涯的基本理论 4、萨珀：终生发展理论 （1）成长阶段：0－14岁； （2）探索阶段：15－24岁； （3）创业阶段：25－44