天河区2007届高三物集理体备考之动量.docVIP

高三动量第一轮复习资料 广州市第89中学　　胡翠娥　 第一讲 动量、冲量、动量定理 知识要点回顾 动量 1、___________________叫做物体的动量。 2、动量是________,用符号p表示。方向_________________,动量的运算符号_____________. 3、在国际单位制中，动量的单位是______________,符号是____________. （二）冲量 1、物理学中，物体受到的_______________________叫做力的冲量。 2、冲量是_________，它的方向是由______的方向决定的，如果力的方向在作用时间内不变，冲量的方向就跟__________________. 3、在国际单位制中，冲量的单位是______________,符号是__________ （三）动量定理 物体所受合力的冲量等于物体的动量的改变量这个结论叫做动量定理，用F合表示物体所受的合力，t表示作用时间，p’表示末动量，p表示初动量，则动量定理可表示为F合t=p’-p.可以证明，动量定理不但适用于恒力，也适用于随时间而变化的变力。对于变力的情况，动量定理中的F应理解为变力在作用时间内的平均力。 （四）冲量与功，动能与动量的比较 1、冲量和功 冲量和功是两个相似的概念，它们都是反映力的_________效应的物理量，都属于_______量；但它们有更多的不同点：（1）冲量反映的是力对_____的积累效应，功反映的是力对______积累效应。（2）它们的性质不同，一个是标量，一个是 量，冲量是____量，功是_____量。（3）正负值的含义不同，冲量的正负表示的是冲量的_________相反，功的正负表示的是功的_________相反。 动能和动量 动能和动量也是两个相似的概念，它们都属于______量；但它们有更多的不同点；（1）它们的表达式不同，动量的表达式为___________，动能的表达式为____________.（2）它们的性质不同，一个是标量，一个是 量，动量是___量，动能是______量。（3）正负值的含义不同，动量的正负表示的是动量的________相反，动能只有_____值，没有_____值。 重点、难点剖析，方法点拨： 1．动量与冲量 （1）动量是描述物体运动状态的一个状态量，它与时刻相对应；动量是矢量，它的方向和速度的方向相同。动量p和动能Ek是从不同角度表示物体运动状态的物理量。动能Ek是标量。它们的大小关系为：；。 （2）冲量是描述力的时间积累效应的物理量，是过程量，它与时间相对应；冲量是矢量，它的方向由力的方向决定（不能说和力的方向相同）。如果力的方向在作用时间内保持不变，那么冲量的方向就和力的方向相同。高中阶段只要求会用I=Ft计算恒力的冲量。对于变力，高中阶段利用动量定理是求变力冲量和变力对时间的平均值的唯一公式（对时间按线性变化的变力除外）。 2．动量定理 （1）动量定理表明冲量是使物体动量发生变化的原因，冲量是物体动量变化的量度。这里所说的冲量必须是物体所受的合外力的冲量（或者说是物体所受各外力冲量的矢量和）。动量定理给出了冲量（过程量）和动量变化（状态量）间的互求关系。现代物理学把力定义为物体动量的变化率：（牛顿第二定律的动量形式）。动量定理的表达式是矢量式。譬如：一个质量为m的球以速度v水平地飞向墙后原速弹回，其动能变化为零，但其动量变化却是2mv。在一维的情况下，各个矢量必须以同一个规定的方向为正方向。 （2）动量定理应用于系统时，只需考虑系统外的力，不必考虑内力。系统内力不改变整个系统的总动量。 （3）动量定理不仅适用于恒定的外力，也适用于随时间变化的力，求变力冲量时，不能用F · t直接求解，而要用动量定理间接求解。 （4）利用动量解释的现象，一般可分为两类： 一类是物体的动量变化一定，此时力的作用时间越短，力就越大；时间越长，力就越小。另一类是作用力一定，此时力的作用是见越长，动量变化就越大，力的作用时间越短，动量变化越小。分析问题时，要把哪一个量不便哪一个量变化搞清楚。有时，当作用时间很小时，可知mv/tmg ，求FN可把mg忽略掉，即FN= mv/t . （5）利用动量定理进行定量解题，可以按照以下几个步骤进行： ①明确研究对象和研究过程。研究对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的质点组（系统）。系统内各物体可以是保持相对静止的，也可以是相对运动的。研究过程既可以是全过程，也可以是全过程中的某一阶段。 ②进行受力分析。只分析研究对象以外的物体施给研究对象的力。所有外力之矢量和为合外力。研究对象内部的相互作用力（内力）会改变系统内某一物体的动量，但不影响系统的总动量，因此不必分析内力。如果在所选定的研究过程中的不同阶段中物体