2016鲁人版本语文选修第5课甘罗课件4.pptVIP

哲思短章 智慧之源 智通禅师在那一带很有名气。他的弟子很多。在晚年他又收了两名弟子。大弟子聪明机灵能说会道；小弟子虽然沉默寡言智慧一般，但却勤奋踏实。 禅师闲时喜欢和人参禅论道。他把能说会道的大弟子留在身边，一边教他些佛理，一边和他探讨些问题；而那位小弟子则被派去干其他的杂事。 几年后，智通禅师已经变得很老了。他决定在众弟子中选出一位，作为自己的继承人。出人意料的是，智通禅师选中了那位沉默寡言的小弟子！ 那位自以为学得不少真传的大弟子很不服气，问：“师傅，我从您身上学得不少佛理和智慧，管理一个小小的寺庙已经足够了，您为什么偏偏选中小师弟呢？” 禅师叹道：“你虽聪明，但生性虚浮，终难成就大业。这些年你是跟我学了不少东西，但这些对你来说都是肤浅的，况且，真正的智慧是学不来的，它只能在实践中获取。就像花与果子，树上的花并不知道为什么会结果，而根却知道。”大弟子听了，羞愧而出。 几日后，禅师圆寂了。小弟子正式继承了衣钵，后来，他也成了那一带有名的禅师。 修身名句 1．辅车相依，唇亡齿寒。 ——《左传》 赏读：颊骨和齿床互相依靠，嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻两者关系密切，互相依存。 2．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——《老子》 赏读：祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。不要太执著眼前一切好坏，任何时候都不放弃希望。 3．工欲善其事，必先利其器。 ——《论语》 赏读：要想把事情做好，而且达到事半功倍的理想效果和目的，就必须事前做好充分的思想行动准备。 4．往者不可谏，来者犹可追。 ——《论语》 赏读：已往的事情不可挽回，未来的却还来得及补救。用我们今天的话来说，就叫过去了的就让它过去吧，关键是要抓住未来。 知识卡片 1．文题解读 本文选自《樗里子甘茂列传》。 《樗里子甘茂列传》是战国时期秦国武王时右丞相樗里子和左丞相甘茂的合传，并附甘茂之孙甘罗传。《樗里子甘茂列传》首先展示了来自东方各国的策士对秦发展所起的重大作用，同时也记述了为秦国服务的策士们之间的矛盾和斗争。 2．人物与事件 《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰，主要是它生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年仅十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间的矛盾，解决了丞相吕不韦所不能解决的问题，使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五座城池。甘罗年少有为，十二岁便成为秦国上卿，主要靠的不是他的天才，除了他平时注意培养自己的能力外，也与当时的客观环境有关。诚如赞论所说：“方秦之强时，天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时已注意到这个问题，可谓是难能可贵。 3．审美视窗 甘罗拜相 甘罗回到秦国，秦王大加赞赏，说道：“你的智慧真是超出了你的年纪啊！”于是就封他为上卿(战国时诸侯国最高的官职，相当于丞相)，并且把原先甘茂的田宅赐给他。赵国得知秦国与燕国绝交后，派军攻打燕国，得到30座城池，又把其中的11座城池送给了秦国。 在战国这个时代的大舞台上，各种各样的人才层出不穷，甘罗年方12，就已经凭自己的智慧周旋于王侯之间，并且不费一兵一卒使秦国得到16座城池，官封上卿，这在中国历史上可以说是绝无仅有的，确实是一个才能出众的小神童啊！ 可惜，他有才有识，寿命却不长。受封之后不久就去世了。 5．省略介词 古文中常常省略介词“于”，还有介词“以”“自”等，这些介词与后面的宾语组成介词结构，当这个介词结构作补语时，这个介词常常被省掉。 (1)省略介词“于”。如： 荆州之民附操者，逼(于)兵势耳。 (2)省略介词“以”。如：试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以)鸡，果如成言。 另外，介词“自”也可省略。如： 或王命急宣，有时朝发(自)白帝，暮到江陵。 4．词类活用 (1)武安君南挫强楚，北威燕、赵　南、北：名词作状语，在南面、在北面。 (2)应侯欲攻赵，武安君难之 难：形容词活用作动词，诘难。 (3)赵襄王郊迎甘罗　郊：名词作状语；在郊外。 (4)欲与燕共伐赵，以广河间之地　广：形容词活用作动词，扩大。 6．古文今译 甘罗是甘茂的孙子。甘茂死去的时候，甘罗才十二岁，侍奉秦国丞相文信侯吕不韦。 秦始皇派刚成君蔡泽出使燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。秦国派张唐前往帮助燕国，打算跟燕国一起进攻赵国，来扩张河间一带的领地。张唐对文信侯说：“我曾经替昭王进攻过赵国，因此赵国怨恨我，曾称言说‘能够逮住张唐的人，就赏给他方圆百里的土地’。现在去燕国必定要经过赵国，我不能前往。”文信侯听了怏怏不乐，可是没有什么办法勉强他去。甘罗说：“君侯您为什么这么不愉快？”文信侯说：“我让刚成君蔡泽侍奉燕国三年，燕太子丹已经来秦国作人质了。我亲自告诉张卿去帮助燕国，可是他不愿意去。”甘罗说：“请让我来告诉他去。” 文信侯呵叱说：“快走开！我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？”甘