《尝试对生物进行分类》教案.docVIP

尝试对生物进行分类 【教学目标】 一．知识目标： 列举植物的主要类群。．列举动物的主要类群。尝试根据植物和动物的特征进行分类。 5.关注生物分类的意义。 二．能力目标： 在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。 三．情感价值观： 1．使学生在日常的学习和生活中树立分类的意识。 2．培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。 【教学重点】 对生物类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。 【教学难点】 寻找动植物分类的依据。 【教学准备】 导学案、课件 【课时安排】一课时 【课 型】新授课 【教学过程】 第一环节 创设情境，引入新课 1、2、 思考： [设计意图] 增强学生主动探究的欲望和兴趣。 第二环节 观察比较，主动探究 温故知新： 借助课件师生一起回顾七年级学过的“生物圈中的绿色植物”各类群的主要特征。1、绿色开花植物有哪六大器官？ 2、所有植物都有种子吗？ 3、种子的外面都有果皮包被吗？ 4、种子里面的子叶数一样吗 5、被子植物的叶脉都一样吗？ 根据提示完成关于概念图： 6、无种子的植物都有根、茎、叶的分化吗？ 根据提示完成关于概念图： [设计意图] 让学生回顾七年级学习过的植物类群的主要特征，为下一步植物分类做好铺垫。 2、自学思考： 小组分工合作完成课本的讨论题。 将不同植物进行分类的依据有哪些？ 3