鸟的天堂说课专用课件.ppt

巧选媒体激情感  读写结合话实效 ——《鸟的天堂》说案 盛家坝小学 邓丹丹 情 境 教 学 法 多 读 感 悟 法 拓 展 想 象 法 媒 体 感 知 法 自 主 探 究 法 合 作 交 流 法 流程阐释 图片导入 直奔主题 初读课文 整体感知 品读课文 重点感悟 总结课文 深化情感 拓展延伸 内化情感 教学反思 本课教学中，因为孩子们对南国的榕树没有概念，所以我充分运用电教媒体，这样使孩子们直观感知，深入情境，感受到榕树的奇妙和百鸟齐飞的壮观景象。再通过自主探究，让学生进一步感受到大自然的美妙。 总之,我在教学中力求立足于学生的实际情况,力求寻求最恰当的媒体,力求选取最有趣的教学方式,使阅读教学效率得以最大化。 板书设计 榕 树：不 可 计 数 鸟 绿 得 可 爱 的 （静） 天 （动） 堂 百鸟齐飞：到处……到处…… 有的……有的……有的…… 假如你是一只小鸟，看到这么美的一株大榕树，你有什么感受？同学交流。 给大榕树写一句或者几句广告词。 * * 《鸟的天堂》是九年义务教育人教 版六年制第十一册第五组的一篇课文。 课文记叙了作者和他的朋友们两次经 过“鸟的天堂”时所见到的不同景象。 本文语言质朴优美，字里行间流露 出作者对“独木成景”这一自然奇观的由 衷赞美之情，有利于引导学生品味， 陶冶情操。 教材分析 认知目标： 学习本课生字词,练习用“陆续”、“应接不暇”造句。 有感情地朗读课文,背诵你喜欢段落。 了解静态描写和动态描写的方法。 情感目标： 认识大榕树的奇特和美丽,体会众鸟纷飞的壮观 景象,受到热爱大自然的教育和熏陶。 教学重点:描写榕树与描写众鸟齐飞的段落。 教学难点:重点词句和特殊标点符号的运用。 目标确立 教学方法 3.鸟的天堂 真是一株大树,枝干的数目数目不可计数。