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植物组织培养 课题组长：周添娇 课题组员：何前成、黄薇、金可依、罗楚舒、雷倬媛、吴禛元、鄢伟哲、周添娇、周思瑶、张宇轩、易义德、黄千玥、陈彦名、谭雨莎【待完善】 指导老师：葛文贵、吴江洪 课题背景：近40 年来,植物组织培养技术得到了迅速发展,已 渗透到植物生理学、病理学、药学、遗传学、育种以及生物化学等各个研究领域, 成为生物学科中的重要研究技术和手段之一. 并广泛应用于农业、林业、工业、医药业等多种行业, 产生了巨大的经济效益和社会效益, 已成为当代生物科学中最有生命力的一门学科. 课题目的： 1.掌握植物组织培养初步技术 2.进一步加深对生物学科的认识 3.懂得实验操作的重要性，从合作中领悟团队精神的内涵 课题内容： 利用校园附近自然资源在教师的指导下合作完成蔷薇科植物的组织培养相关操作。 设备及器材： 配药室（包括洗涤室）—— 天平类（托盘天平，电子天平，电子精密天平，电子分析天平）：称量用，电子精密天平或电子分析天平用来称量用量少的药品，托盘天平或电子天平用来称量量大的药品。 蒸馏水器：制取蒸馏水配培养基用。 干燥箱：干燥配药用器皿或培养容器用。 酸度计（PH试纸/笔式、便携式、台式酸度计）：测量培养基PH值用 微量可调移液器：移取量少的液体用，主要用于往培养基中加激素 电炉：加热培养基融化琼脂用。 磁力搅拌器：溶解药品用。 定量灌装机：培养基冷分装用。 培养瓶（塑料）：重量轻，运输方便。 玻璃器皿：烧杯、量筒、移液管、容量瓶、玻璃棒、试剂瓶等。 灭菌室—— 灭菌锅：用来培养基灭菌。 接种室—— 超净工作台（净化工作台）：接种用。 风淋室：阻止未净化的空气进入洁净区域。 不锈钢小推车：放培养基用。 紫外线灯：接种前开杀菌用。 接种器械：剪刀（弯头剪和直头剪），镊子（枪镊和直镊），手术刀，接种用切盘。 培养室—— 培养架：培养用。 紫外线灯：杀菌用。 程控定时器：控制培养架光源的自动开关。 照度计：测量培养架灯光的光照强度。 摇床：液体培养用。 配培养基—— 琼脂：作培养基 蔗糖：作为植物的C源 激素：调控植物生长用，有：吲哚丁酸，吲哚乙酸，萘乙酸，6-BA，KT，2，4-D，赤霉素，脱落酸，玉米素等 有机物：盐酸硫胺（VB1），盐酸吡哆醇（VB6），烟酸（VB3），肌醇，甘氨酸等 化学试剂：硝酸铵，硝酸钾，磷酸二氢钾，硫酸镁，硫酸铜，硫酸锌，硫酸亚铁，碘化钾，钼酸钠，氯化钴，乙二胺四乙酸二钠（EDTA二钠），氯化钙，硼酸。 其它试剂：氢氧化钠和盐酸（调PH值用），高锰酸钾和甲醛（组培室熏蒸消毒用），95%乙醇（消毒用）等 计划： 1.仪器的使用，包括试管、培养皿、移液管等需要包扎和消毒，灭菌锅的安全运用。 2.培养基的配制，主要是MS培养基的配置，还有生根、壮苗的培养基的介绍。 3. 外植体的切取及消毒，将消毒后的外植体接种到培养基中 。 4.中间繁殖体的诱导和增殖 5.生芽、壮苗与生根 6.试管苗移栽和管理 分工： 操作及文字记录：全体课题组员 指导及图像记录：指导老师 预计成果： 1.得到茎段培养较为理想的分化培养基 2.得到生根效果最好时的理想生根培养基 3.得到较高存活率的蔷薇科植株（玫瑰）。 成员感想 成员感想 对于大多数组员来说，组培实质上是个模糊概念，最多也是在初中课堂上老师的拓展，此外再无其它涉及。但我们却对这项技术的影响有深刻的认识，所以才坚持下来。学校能为我们提提供良好的研究环境与指导老师是我们进行组培的基础与动力。同时，我们也从一步步探索、反复实验中领悟到现代人类拥有诸多科研发明与科技发展的不易。从喜忧参半的结果中，我们学会了分析反思，观察对比，在我们看来，这项研究性学习不仅丰富了我们的知识，同时更提升了我们的实践能力，培养了优秀的道德品质。但我们仍需努力。 * 过程演绎 *