关于福州市农民工子女教育问题的调查报告.docVIP

思政课实践报告 关于福州市农民工子女教育问题的调查报告 学院名称：外国语学院 班 级：2010级英语2班 姓 名： 学 号： 成 绩： 2012 年 9 月 5 日 福州市作为福建省的政治、经济、文化中心和东部重要的沿海城市之一,由于其特殊的地理位置和社会经济吸引力,已经成为福建省流动人口特别是外来农民工聚集的地区之一。据统计,2011年全市共有农民工150多万,并呈持续增长趋势。农民工子女的教育问题是社会流动结构不断变化、农民流动模式发生变迁而衍生出的一个社会问题。全区共安排接收 3900名农民工子女在我区公办学校就学，占全区公办在校学生数的54.1 %有3421名农民工子女在民办学校就读。 2、农民工子女在指定的公办学校难容身 许多农民工为了能让子女接受到好的教育都希望子女能去教学质量好的学校就读,因此在条件允许下的情况下都集中往此类学校报名。例如,在2007年秋季开学伊始,福州市就出现了公办学校报名“爆满”的现象。许多公办学校的报名点前面排起了长龙,有的农民工家长带着孩子一天内连跑三所学校都没报上名,有的学校报名第一天早上就挂出“满员免招”牌,有的学校却少人问津。究其原因,主要还是因为福州市现行的是“就近入学”政策,许多学校不但要接收本片区生源,还要拿出一部分名额给农民工子女,压力可想而知。因此,在中心学校人满为患的情况下,农民工子女只能去那些教学质量一般甚至是教学质量较差的民办学校、民工学校就读。 3、农民工子弟学校办学条件落后,教学质量无法保证 虽说福州市部分的农民工子女能进入公办学校就读,但毕竟资源有限,公办学校无法接纳全部的农民工子女,还是有一些农民工子女因为种种原因只能选择在农民工子弟学校就读。福州市现有12所的民办农民工子弟学校,只有5所通过了教育主管部门的审批,相当一部分农民工子女学校的状况还是令人担忧，主要有以下一些问题：一是他们的基础办学设施达不到规定的要求，学校大多设在城乡结合部租用的民房或废弃的厂房里，即使是新建的校舍，教学设施也非常的简陋；二是师资力量比较薄弱，教师队伍不稳定，经常处于流动状态，有些学校只能保证开设语文、数学两门课程，而美术、音乐、体育等科目由于缺乏专职教师，大多由班主任老师兼任；三是各地教材使用不统一，学生在转学时出现衔接困难的问题。问卷调查显示，只有20%的父母对农民工子弟学校的教育水平和教育现状较为满意。 4、农民工子女家庭教育严重缺失 进城务工人员由于整日忙于工作，没有时间与精力过问孩子的学习，孩子的家庭教育基本处于空白状态。同时农民工的文化水平普遍不高，大部分务工人员对家庭教育的重要性认识不够，更谈不上利用科学的教育方法教育子女。调查显示，福州地区的务工人员能经常对孩子进行家庭辅导的仅占30%，35%左右的父母偶尔才过问孩子的学习情况，而采用比较科学合理的方法教育孩子的则非常少。对于问卷问题“您重视子女哪个方面的教育?”,52.5%的家长选择“学习”,42.1%的家长选择“思想品德”,3.5%的家长选择“体育锻炼”,仅有1.9%的家长选择“心理”。 在对待孩子的学习问题上,许多家长都是很重视的。但却很少有家长重视孩子的心理教育,也少有家长了解自己的孩子。在学习上关心孩子固然没错,但更重要的是关注他们的内心,培养他们良好的心态。但从调查上看,农民工家长们却还没有意识到这个问题。所以，由于家庭教育的缺失，这些孩子更容易产生心理障碍、性格缺陷和价值观扭曲。加之,进入公办学校后的种种不适应以及内心世界对社会差别感受到的强烈不平等,将加深他们的被歧视感、对立感和自卑感。问卷数据显示，60%的孩子进入学校后自卑、无法融入新环境，只有30%的孩子心态正常，甚至有些孩子因为压力太大而辍学。 三、相关建议与意见 农民工子女义务教育问题的解决,不仅是对农民工子女权益的尊重,更关乎国家、社会的长期稳定和长远发展,因此全社会应一起来关注农民工子女的教育,让所有的农民工子女能在共同的蓝天下一起成长。 1