农业经营与管理02.docVIP

教案（课时备课） 课程名称：农业经营与管理 课程类型：专业课 教学进程：第2章 第一节 学 时：2 使用教材：《农业经营与管理（第二版）》 刘强 乔永信 主编 高等教育出版社 教学目标：1、 了解现阶段我国农业经营的主要形式 2、 也解我国农业发展历程 教学重点：我国农业发展历程 教学难点：我国农业发展历程 教法建议： 教学内容 第二章 我国农业与农村经济发展 第一节 我国社会主义农业经济发展历程 新中国成立以来，我国农业发展经历了若干时期，每个时期都有不同的特点。））农业合作运动采取了从互助组、初级社到高级社逐步过渡的方式尽管农业社会主义改造过程中存在着升级过快、方法过粗、形式过于简单等问题，但在合作化运动中建立了农村集体经济，克服了一家一户从事农业生产的弱点）958年，党在农村大张旗鼓地宣传社会主义建设总路线，批判“反冒进”右倾保守主义“共产风”。在这种形势下，农村掀起了轰轰烈烈的兴修农田水利和大办农村工业的群众运动。许多地方开始兴办一些大大超过高级社范围的工程项目，由于需要投入大量人力物力，于是开始地区硬拉在一起社际协作。对这种简单协作产生的生产力作了过高的估计，认为高级社的规模和所有制程度不适应生产力发展的需要，进一步组建人民公社急于将集体所有制改变为单一全民所有制试图“跑步进入共产主义”。在较短的时期内，全国基本上实现了人民公社化。大跃进”和人民公社化运动，导致生产秩序混乱，给社员生活带来一系列困难。庐山会议1959年以纠“左”为初衷的庐山会议，结果却是反“右”。不仅没有缓解已出现的经济困难，反而将国民经济拖入了更严重的困境，加上与苏联关系破裂和连续几年的自然灾害，终于导致了灾难性的后果。 1961年开始“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，按照工农轻重的次序安排经济发展计划，调整工农业比例关系，强调农业是国民经济的基础，农业生产又得到了一定发展。）在“文革”期间，不但未能进一步改正人民公社化以来的错误，反而把20世纪60年代初期农村政策的调整当作右倾表现加以批判。实行公社、生产大队和生产队三级所有以生产队为基本核算单位，扩大社队规模推行平均主义分配制度取消或限制社员家庭副业等。社员的积极性再受挫，生产上“大呼隆”、“磨洋工”现象十分普遍，致使农业生产长期徘徊，增长缓慢，农产品供应紧张。尽管有的农产品产量增长，但却是以自然资源的破坏为代价的。 这12年间，全国农业总产值仅增加5%，年均增长3.1%。粮食总产量由原来的近2亿吨增加到3亿多吨，增长56.67%。但是，由于人口增长过快，人均粮食占有量在300上下徘徊，其他农产品人均占有量仍停留在1957年的水平。直到70年代末，农产品仍然实行统购统销，低标准凭票供应的紧张状况未见好转，当时全国农村约有2.5亿人口温饱问题得不到保证。 （1979～1984年）1978年12月安徽小岗村18户农民按下18颗红手印搞起了“大包干”，后来被誉为“揭开了中国农村改革的序幕”中共十一届三中全会制定了《中共中央关于加快农业发展若干问题的决定（草案）》和《农村人民公社条例（试行草案）》认真总结了20多年来我国农业正反两方面的经验教训，实事求是地指出了我国农业的落后状况，要求各地认真纠正农村工作中长期存在的“左”倾错误，切实保护农村中社会主义集体所有制，认真贯彻按劳分配原则，加强劳动管理，建立健全生产责任制。这两个文件的试行，推动了各种形式的农业生产责任制的恢复和发展。1982年1月，中共中央批转了《全国农村工作会议纪要》，对包产到户、包干到户作了肯定，对推动“双包”的全面推广起了重要作用，家庭联产承包制得到迅速推广。）1984年农业大丰收以后，我国开始对农产品流通体制进行改革，没有触动销售体制，财政补贴越来越重。，。，农业结构农业生产的发展速度在波动中有所下降。粮食总产量1984年达到高峰40 731万吨后，从1985年开始陷入四年的徘徊状态；1989年粮食恢复增长，1990年达到最高记录44 624万吨，1991年又开始进入徘徊状态，995年恢复增长，1996年达到最高峰50 453.5万吨。在粮食总产量发生波动的同时，畜牧业、渔业发展却很快。1984～1995年，粮食总产量只增长了14.6%，而肉类产品产量增长了211.2%水产品增长了306.6%。正是由于农业中非粮食部门的增长，使得农业总产在粮食生产徘徊时期仍有3.4%～10.9%的增长率，说明我国农业结构调整的速度在加快并取得了一定成绩。 进入世纪后我国农业发展，业结构调整图