心理健康教育与教心师理素质.docVIP

《心理健康教育与教师心理素质》简答、论述题 第一、二章 简答题： 1. 心理卫生学的基本任务主要有哪些？（p29） （1）研究并揭示心理健康的本质及其制约因素，探索维护心理健康的最佳途径及有效措施。 （2）研究和发现人生不同发展阶段以及不同群体的心理健康问题，提出解决这些问题的有效措施与方法。 （3）开展心理卫生知识的宣传、普及工作，开展面向广大群众的咨询服务活动，以增进广大人民群众的心理健康水平。 2.什么是完整的健康观？ 完整的健康应当包括身体、心理和社会适应三方面的完满状态。对此，中国心理卫生协会会长陈学诗先生作过如下解释:“要判断一个人是否健康，应从生物医学、心理学和社会学等多方面综合考虑。”他将上述三项标准具体化为:①没有器质性或功能性异常；②没有主观不适的感觉；③没有社会公认的不健康行为。以后又有人从社会适应的角度，加上一项道德上的完满，即四个完满。 3.教师中存在的心理健康问题，主要表现在哪些方面？ （1）职业适应性差。（2）因各种认知偏差而造成的态度偏差。表现在以下几方面：第一是知觉误差；第二是理解误差；第三是社会认知偏差。（3）情绪不稳定，自制力差。（4）人格缺陷与人际关系紧张。 4.教师心理健康对学生心理健康的影响？ （1）教师不健康的心态可能直接导致学生的心理障碍；（2）教师不健康的心态会影响正常的师生关系；（3）教师不健康的心态会影响学生的学习态度和生活态