小学5年级牛津英语第一元单教案.docVIP

课堂教学大赛资料 Module 1 Getting to know you Unit 1 Can I do this？ 城区凤阳小学 张谢金 一、主要新授内容（New contents） Words and phrases: go out, dinner time. Structure: Can I/we……? Yes, you can. / No, you can’t. Here you are. Function: 1. Asking for permission. 2. Replying to requests. 二、学习目标（Learning objectives） 1． 语音 能正确模仿标准的语音、语调，养成良好的发音和朗读的习惯。 词汇 （1）掌握动词词组go out （2）掌握情态动词can（表示许可） 在句中的含义，并能运用。 （3）复习以前学过的动词词组：watch TV，have some sweets,have some juice,其中可以补充说明have可以表示吃(eat)和喝(drink)。 3．句型 掌握情态动词can（表示许可）句型结构，理解句子所表达的含义，并能灵活运用。强调can 的句型和它以前结构相同，但表达的场合和语意不同，在这里它表示“允许和不允许”， 并能够用Yes, you can/No, you can’t的句型来回答别人的征求。 4．态度情感 （1）对英语学习有持续的兴趣和爱好 （2）乐于参与、积极合作，能较好地完成学习任务 （3）养成自觉遵守社会规范的良好习惯，培养学生知错就改和高度自律的道德品质。 三、教学设计（TEACHING DESIGN） （一）任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） 1．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Creative a surrounding Ask and answer Show a nice picture with grass and the sun T：What a nice day ! What can you do on the grass? It’s a sunny day . So we can play many games outside. Change the sun to cloud and rain. T：The weather changed. Is it still sunny? Can we play outside ？ 这节课的学习目标的达成和学生的日常生活经验相关。因此，在热身阶段，教师用创设情景问答形式将话题引入学习目标，自然、流畅。 （二）任务中期实施阶段（While-task procedure section） 1．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 1. Listen to the tape of “Look and say”(P1,3) once. Can I/we …? Yes,you can./No, you can’t. 2．Listen to the tape (p2, 4) and answer. 3. Look at the book and read the text. T：Why Ben can’t do ？ Which situation has mentioned in the tape ? （Situation: It’s raining. It’s dinner time.） Read the situation and tell us at these situations what can you do?What can’t you do？ T: What does Ben/Kitty want to do? Can they do? Is it dinner time? Do “ Ask and Answer Eg: T: It’s raining. Can I/we go out? Pa: No, you can’t. etc. (说明：we和you教师在问的时候用手势把学生包括进去加以区分。) 先让学生听图1图3的录音找出不能做的条件限制。并展开讨论。由学生自己得出结论，为后面的句型操练作语言铺垫。 通过两种不同结果的比较学习后学生逐渐领会不可以做的事并不是一成不变的,需要分清场合条件。并且通过机械操练和意义操练相结合达到对句型的熟练度。 （三）任务后期完成阶段（