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马场小学一年级（4）班安全教案 执教人：章仁军 第一课? 让我们来认识道路和车辆 教学目标: ①认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。 ②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识 。 ③能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。 教学重点、难点 重点：认识各种道路和车辆。 难点：认识各种道路和车辆的作用。 教学过程 一、猜谜语，引入课文。 教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是： 一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。 学生猜谜语后，教师小结。 板书课题：让我们来认识道路和车辆。 二、认识道路 多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？ 学生交流。 背一背两首儿歌，交流：你应该怎样安全行走？ 说一说，你平时看到的那些城市道路？ 三、认识车辆 思考：①车辆是指什么？你认识哪些车辆？②什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？ b、小组进行讨论，交流学习体会； c、检查自学效果，小组长汇报； d、 引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。 四、检查实践 播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。 五、小结 第二课 认识交通信号、标志与标线 教学目标： 1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。 2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。 教学重点： 树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。 教学难点： 认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。 教学过程： ?? 一、引入： ?? 1、讲“十字路口”忙碌的交通场景。 ? 2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？ 提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。 ?? 3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 ?? 二、新授： ? （一）认识交通信号。 ?1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流） ?? 2、这些信号灯各表示什么意思？ 3、了解最早交通信号灯的产生。 （二）认识道路交通标志。 ?? 道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。 ?? 1、说说交通标志分为几类？ ??? （指示标志 、警告标志、禁令标志 、指路标志 、旅游区标志 、道路施工安全标志和辅助标志） 2、分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。 ?? ① 指示标志 （三）认识道路交通标线。 ?? 1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？ ? 2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？ 第三课 交通安全法与安全设施 教学目标： 认知： 1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代化社会发展，制定了《道路交通安全法》，人人都应遵守。 2、认识到遵守《道路交通安全法》的重要性。 3、认识基本的交通安全设施。 情感： 1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，从而产生一种义务感。 2、愿意按交通安全法约束自己的行为。 3、对不遵守交通安全法的行为感到不满。 行为： 1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。 2、爱护道路交通安全设施。 教学重、难点： 让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。 教学过程: 一、激情导入 秋游将至，学生对此早已产生了浓厚的兴趣。 师：老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事，但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请…… 生：在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，如果我不与汽车抢道，我已是四年级的学生了。同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。 师：同学们，听了这个故事你学到了什么？ 生：要重视交通安全。 师：在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们先从认识交通设施开始。让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施。 二、板书呈现 师：（指人行道）这儿