初中英语说课.pptVIP

谈谈“说课” ——拓教师成长之路 怎样说课 怎样说课 ●体现课程标准的目标要求 ●体现语言教学理论的指导 ●体现自己的教学思想和课程理念 ●适当说明评价方法 ●适当说明如何正确处理预设与生成的关系 ●…… （一）分析与说明 1. 教材 ●说清本课题内容在本单元、本章乃至整个教材中的地位、作用和前后联系(有时也可以说对其它学科的影响等)； ●说清本课题教材内容的主要知识点、能力点和前后教材内容的联系和区别； ●说清课程标准的具体要求在本课题教材内容中的体现； ●说清本教学内容对学生的知识增长和能力提高有什么重要作用，对学生将来的学习会产生什么影响。 ●学生在学习新知识方面的特点 ●学生在学习新知识方面的水平层次结构 ●学生对学习新知识已有的知识储备、能力水平 ●学生在学习新知识方面的最近发展区 ● …… ●展示本课题的教学目标(要增多哪些知识、提高何种能力、开发什么智力，启迪什么思维)； ●说出教学目标中不同层次的要求(如识记、理解、掌握、运用等)； ●说出体现这些教学目标的知识点、能力训练点和思想教育点； ●说出确立本教学目标的依据。 （课程标准、教学理论、教学内容、学情等） ● How to describe… ● How to introduce… ● How to talk about… ● How to understand, remember and use… 避免纯知识教学，强调运用知识 课程标准三级目标 听： ●能识别不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等。 ●能根据语调变化，判断句子意义的变化； ●…… 说： ●能在课堂活动中用简短的英语进行交际； 。 ●能就熟悉的话题进行简单的交流 ●…… 读： ●能正确地朗读课文； ●能理解并执行有关学习活动的简短书面指令； ● …… 写： ●能使用简单的图表和海报等形式传达信息； ●…… 课程标准四级目标 听： ●能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息； ●…… 说： ●能引出话题并进行几个回合的交谈； ●…… 读： ●能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； ●能根据上下文猜测生词的意思； ●…… 写： ●能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明； ●能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。 ● …… 课程标准五级目标 听： ●能根据语调和重音理解说话者的意图； ●…… 说： ●能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； ●…… 读： ●能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； ●能理解段落中各句子之间的逻辑关系； …… 写： ●能根据写作要求，收集、准备素材； ● …… ●有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流； ●有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动； ●有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； ●能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务； ●能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等； ●…… 设定教学重点的依据： ●课程标准目标要求 ●本课主要学习内容 设定教学难点的依据： ●中英文表达方法的差异 ●文化差异 ●对长句的理解 ●对复杂结构的理解 ●学生的认知、能力等实际情况 ●学生的生活体验 ● …… 要说出所采用的课堂教学模式及理论和实际的依据。 ●图式理论 ●建构主义理论 ●听说法 ●交际法 ●任务型教学法 ●…… 要说出通过什么方式，提出哪些促进学生积极思维的问题，培养学生哪方面的能力，达到什么目标，估计学生会有哪些思维结果。 要说出在教学过程中侧重指导学生在掌握学习方法(即不但要让学生“学会”，还要让学生“会学”)。 结合具体教学内容，指导学生学习方法，如： ●五官并用 ●比较归纳 ●分析概括规律 ●循环记忆 ●分类记忆 ●联想记忆 ● …… 要说出根据学生的年龄特点和认知规律，